文 | 李家雯(海蒂)
要與孩子打開合作的大門,重點在於如何引發他們與大人合作的意願,而「鼓勵」就是那把關鍵的鑰匙,也是雙方建立連結的重要橋梁。沒有連結,就無法催化孩子在行為上改變。
過往,我們在面對孩子的錯誤行為時,總是用盡各種方式想要他們改變,卻又經常適得其反,這都是因為我們沒有找到正確方式的緣故。
如同前面提到的,「鼓勵」的英文是「Encourage」,把它拆開來,就是En(灌入)+Courage(勇氣)。(延伸閱讀:「如何鼓勵孩子做家事?」心理學家說掌握以下5要點,有助提升孩子的動機與責任感。)
想想看,當我們在面對各種大大小小的挑戰時,不論結果成不成功,只要有人摸摸我們的頭、拍拍我們的肩膀,或是說一句「加油!我挺你」「試試看,我跟你一起」,瞬間,我們的心頭就有一股溫暖的力量流入。讓我們願意持續嘗試、宛如強心針的那一劑,便是名為「勇氣」的力量。
面對生活大小事,人人都需要勇氣。關於簡單的日常任務,勇氣會讓我們相信,繼續做下去,一定會帶來令人滿意的結果;而艱困複雜的事,更需要勇氣,那會為我們帶來翻轉的力量,並拾起對自己或環境的信心。(延伸閱讀:從小培養「樂觀」、「有自信」的特質就是給孩子最棒的禮物—專家指出人對自我的觀感從5歲就開始成形。)
因此,如果將「Encourage」一詞更貼切地翻譯為「打氣」,一點也不為過。就如同我們在前文提過的,
許多氣餒挫敗的孩子,失去的是對生活的勇氣。而藉由大人們的「打氣」,他們就更有機會喚起富含力量的內在泉源。
鼓勵的目的:不再是Feel bad to do good,而是Feel good to do good
為什麼需要鼓勵孩子?因為我們相信,孩子本身有能力與資源為自己克服生活中的挑戰與困境,而我們則透過鼓勵,來讓孩子更相信自己能做到。當然,每次的挑戰不會都只有成功,一定也有「結果不好的時候」。此時,透過鼓勵的力量來催化孩子進步,會是個強而有力的做法。
先來想想,面對孩子表現不佳的時候,大家大多採取什麼樣的應對方式?而這些方式,是促進了他們打從心底想要改變的力量?還是把他們推往更容易放棄的方向?
疫情期間,我們一家被關在家裡,大量減少了外食的機會。某天我心血來潮,想在家中嘗試做做看網路上找到的知名拉麵店高湯食譜。我準備了各種食材,耐心備料,切菜、洗菜,再用大火慢熬,煲了好久的湯頭,一整天都泡在悶熱的廚房裡。到了晚上,我一臉得意地端上我整日的心血,滿心期待會得到泉湧般的好評價。
怎知道小孩喝了一口,就皺起眉頭說:「怎麼這麼油?」天啊!有道雷直接打在我心上,這臭小孩在講什麼鬼?我一聽到,又氣又惱,覺得孩子也太不貼心了。畢竟沒有功勞也有苦勞,我在廚房裡揮汗如雨的結果,只有一句「怎麼這麼油?」叫我情何以堪?(延伸閱讀:孩子有他的樣子,你也是:安全連結是配對互動來的(上))
此時,一旁的先生注意到了我漸漸扭曲的表情,感受到那山雨欲來的情緒變化,馬上喝了一口並補上一句:「哇!我可以喝得出這個湯頭的層次,你一定很用心準備。」先生的話立刻澆熄了正在蠢蠢欲動、即將爆發的「媽媽火山」,成功化解了全家人的危機。
後來,當我自己冷靜下來試喝那碗湯,也覺得很油膩,跟名店的湯頭差得十萬八千里。
但是,就算知道自己有進步的空間,當努力被全盤否定時,難免委屈難忍。
有時候,我們對孩子不也是如此?不論他們做了什麼,父母總會抱著「好還要更好」的心境,於是習慣不說好話,吝嗇給予肯定。因為深怕孩子太過驕傲、自滿,看到他們願意嘗試或表現不錯,雖然心裡覺得歡喜,也還是要先說出有待改進的地方,提醒他們要不斷追求進步。(延伸閱讀:「孩子卡關了,我好焦慮!」—當孩子的表現,變成父母價值的考題(上))
只是這樣一來,不只澆熄了孩子的熱情,也破壞了親子間的關係。
下一篇,我們會一起來看看,說「好聽話」和「鼓勵」的區別。
本文摘自:教養是合作:阿德勒陪你探索最適親子關係,讓共好成為家庭日常
作者:李家雯(海蒂)
出版社:悅知文化
博客來連結:https://www.books.com.tw/products/0010944063?srsltid=AfmBOopVbNgMiyAg7JdgGOepWxBLwGlKFGBnhzcQjBWQzm5-2J1ktDHj
「稱讚很多,為什麼孩子沒有更進步?」—鼓勵,不只是說好聽話。兩個關鍵,讓孩子願意再試一次(下)
分齡教養法3 —4歲~6歲:奠定人生基礎,陪他玩、陪他閱讀(上)
作者介紹
李家雯(海蒂)諮商心理師
美國芝加哥阿德勒大學諮商心理學碩士畢業,從事大專校園輔導工作多年,近年深感「許多孩子長大被漏接,不如及早接住他們」,於是過去十年逐步增加中小學校輔導工作,協助親師諮詢。持續秉著阿德勒「Act As If」的精神,闖蕩於全臺各機關單位、學校與私人諮商機構,提供諮商、諮詢、演講、課程與督導。
堅信阿德勒所說,父母是孩子通往世界的橋梁,得協助孩子建立與社會的健康連結。也自我期許,能搭建一座名為「阿德勒心理學」的橋,為所有家庭打造相互理解的通道,並讓每個人都找到安放自己的位置。
現職
• 臺灣阿德勒心理學會 常務監事
• 臺灣大學學務處學生心理輔導中心 兼任諮商心理師
• 東吳大學心理系 兼任講師
• 多所私人心理諮商所、心理治療所特約諮商心理師
• 電子媒體與雜誌專欄作者
著作:《你在煩惱什麼呢?大學諮商心理師給你的陪伴之書,關於成長的疼痛與焦慮》
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