文 |博克重子
不要害怕讓孩子面對失敗
只有失敗才能學到的兩件事
有兩件事,是只有透過「失敗」才能真正學會的,那就是:問題解決能力與復原力。
當一個人因為失敗或挫折而感到沮喪時,能夠重新振作、適應現實、調整心態,這就是「復原力」,也是一種非認知能力。
當孩子失敗時,如果父母立刻就出手「救援」,等同於在剝奪他寶貴的學習機會。失敗可以是結束,也可以是轉機。(延伸閱讀:「你怎麼連這樣也要哭啦?!」—如何陪伴孩子面對挫折與失敗 (上))
如果就此止步,它就是一次單純的「失敗」;倘若把它當作中繼站,並設法走過去,即使沒達到預期,也能從中培養出「我做得到」的自我效能感,或是引發「那我該怎麼辦?」的問題解決思考激盪。更重要的是,這會為孩子累積「如何跨過難關」的經驗值。因此,當孩子面對失敗時,父母不要焦急伸出援手,慢下來、試著用言語引導,幫助他學會自己站起來,自己想辦法跨過去。(延伸閱讀:不要急著出手幫孩子解決問題,5步驟陪伴孩子長出因應挫敗的本事 。(上))
請放心,孩子身上蘊藏的能力,其實遠比大人所想得還要多。他們的堅強,也常常超乎我們想像。小小的身體看似脆弱,其實韌性與力量,比我們想像的更強大。
目睹孩子遇到挫折而難過、懊惱時,父母的心往往也會跟著抽痛。
我完全理解這有多麼難忍。但請試著相信—「我的孩子一定做得到」,並以陪伴貼近他們、理解他們的心。
當孩子終於走過那些難關時,將會收穫一份極其珍貴的禮物—「我做得到、我沒問題」的自我效能感,以及由內而生的滿足與自信。(延伸閱讀:「好好喔,我也想要!」—陪孩子解讀嫉妒羨慕,建立安穩自信。)
孩子也有「自立自強、跨越挫折」的能力
我作為家長的韌性曾經備受考驗。
女兒十五歲那年,參加了一場《胡桃鉗》芭蕾舞劇主角的試鏡。該演出在可容納兩千人的華納劇院,與華盛頓芭蕾舞團合作,是個大型舞台。演出長達三十天,主角將由三人輪流擔綱,而女兒原本是被看好的其中之一。
然而,試鏡結果女兒卻被指定為「主角候補」,也就是備用演員。由於主角已經有三人,即使有人因故缺席,其他兩人依然可代打上陣。換句話說,女兒登台的機會渺茫。(延伸閱讀:對你的家庭來說,你可能是個令人失望的孩子—但是這也沒關係。)
從試鏡結束那一刻起,女兒就已經明白自己沒被錄取了,真的非常失落。鮮少落淚的她坐在汽車後座默默掉淚,那一幕讓我內心深深動搖。接下來的三天,對我來說是最難熬的時光。看到女兒這麼難過,我對那位負責評審的舞台導演充滿憤怒,甚至一度想衝去找他理論。
但我知道,作為母親,我能給女兒最大的支持就是耐心等待,靜靜守著她,相信她會自己走出來,相信她一定能親自跨越這道難關。
我在女兒面前,從不表露出失落的情緒,盡可能以平常心對待她,絕口不提芭蕾和試鏡的事;晚餐時則做她最愛的義大利麵,也買了可愛的T恤放在她房門外;還更改了平常「晚上十點半媽媽就下班」的原則,寫了紙條說:「今天不管多晚,媽媽隨時都在,妳只要說一聲就好。」當然,我在丈夫面前,可是氣得直流淚:「那個導演也太過分了吧!」(延伸閱讀:愛兒學專訪 | 大羊媽媽的教養甘苦談)
結果,你們知道後來發生了什麼事嗎?我女兒選擇親自去找舞台導演「溝通」。她主動提出,希望能借閱原本只提供給主角的排練錄影帶:「我想以替補身分熟記舞步」,並請求導演幫忙看自己動作不夠到位的地方,成功爭取到短短五分鐘的指導時間。也許是被她的積極與誠意打動,最後導演破例讓她以「第四位主角」的身分站上正式演出的大舞台。
我事後問我女兒:當時為何要這麼做?
「很多同伴連候補都沒選上,而且這個角色也是我一直以來嚮往的。即使只是候補,能待在舞台側邊學習舞步,也可能有機會登台。所以,我決定用自己最好的力量去做該做的事,不留下遺憾。」
孩子比父母想像中還要堅強,能夠自己幫助自己,這份力量遠勝於父母的及時救援。(延伸閱讀:「難道我不是為了孩子好嗎?」—從一位母親帶養女兒的反思,看見孩子自由成長的力量)
看著孩子受苦卻只能靜靜守候,對父母來說是件痛苦的事情。但這段經歷教會我們,父母要信任孩子,靜心守候,因為孩子更需要的是從風暴中學習,並再次站立。
幸好當時沒有衝動去找舞台導演理論。
本文摘自:不命令,讓孩子自己動起來!:高情商媽媽教你轉換說話模式,自然培育未來人才所需的非認知能力與SEL情緒素養
作者:博克重子
出版社:台灣廣廈
博客來連結:https://www.books.com.tw/products/0011032470?srsltid=AfmBOoo5xo5Awlc80ukLa3hKmVGLqZomvliFnEa4r80bKK21ieQLcHzs
「我只是想讓他少走一點彎路…」—等待,不是撒手不管:陪孩子在嘗試中長出自己的力量(下)
「我擔心孩子不會處理衝突容易被排擠!」—當大人不再急著介入,小孩才能透過經驗學習
「他不跟我玩了!」──關係攻擊是什麼?從幼兒的互動看見隱形的權力遊戲
作者介紹
博克重子 Bork Shigeko
BYBS Coaching LLC 代表、ICF(國際教練聯盟)認證生活教練、藝術顧問。
出生於福島縣。將近三十歲時獨自前往英國,取得蘇富比藝術學院的現代藝術史碩士學位。之後赴法國留學,學習法語期間認識美籍丈夫,於1998年移居美國,結婚並育有一女。
秉持著「無論何時都能堅強而柔韌地活出真我」的信念,在華盛頓D.C. 開始育兒生活。期間接觸到「非認知能力」的教養理念,投入研究、實踐,並應用於自身的教養中。女兒絲凱於18歲時,獲選為「全美最優秀女高中生」(The Distinguished Young Women of America)。
除了育兒,她亦持續發展自身長年的藝術工作。2004年創立亞洲當代藝術畫廊,並於2006年因藝術公益貢獻,入選「華盛頓最美的25人」。
目前身為親子生活教練,於美國與日本推展以育兒為主題的教練課程與活動。
著有《最高的教養》(悅知文化)、《新課綱也強調!讓孩子不只贏在起跑點的非認知能力素養教育法》(台灣東販)等書。