「小孩好像對自己尿尿的地方很有興趣，該怎麼辦？」—「自主權」和「界限」是性教育重要的基石（上）

文 | 周純媛 諮商心理師

家有幼兒的父母，一方面可能在想如何才能保護自家孩子不受到侵犯，另一方面，可能也擔憂如何教給孩子健康的性觀念，才不會冒犯別人、甚至觸法。

要如何達成這兩個目標，我想不脫離「自主權」和「界限」兩個重點。

若能做到及早開始教育，將正確的觀念深植於孩子內心，並且在成長過程中持續保持關注、適時給予教導、協助調整，如此培養出來的性觀念應都不至於太偏差。（延伸閱讀：「別害羞，跟幼兒談性可能比你想的更重要。」—談性不用等，請從小就開始（下））

那麼，自主權與界限究竟是什麼？要如何教呢？我從以下三個面向來分享：

以自然而健康的態度，從小帶領孩子認識身體

從小幫孩子洗澡時，我們就可以帶孩子認識身體各個部位。一開始就可以直接使用「乳頭」、「陰莖」、「睪丸」或「陰部」這類的學名，等到孩子上學以後，正式學健康教育時，對這些名詞也都能很正常看待，不會有什麼不自然或害羞到嘎嘎笑的反應。孩子可能會聽到其他同學用「鳥鳥」、「蛋蛋」、「小雞雞」或「小妹妹」這類的代名詞，這時只要告訴孩子，每個人會用不同的名稱來稱呼這些身體器官，就像大人會幫小孩取不同的乳名、小名一樣，這樣就可以了。

在佛洛依德的精神分析理論中，
三歲左右是性心理發展的性蕾期，
此時，幼兒的興趣（慾望）會高度集中在性器官。

如果我們看到他在碰觸或玩弄生殖器，我們可以使用描述性的方式回應：「你在摩擦你的陰部，看看會有什麼感覺？」「你想碰碰看你的陰莖或鳥鳥，看看會發生什麼事？」孩子可能會回答「癢癢的」、「很舒服」或「變硬硬的」、「變大了」這類的感受。

我們只要重複孩子的話說：「你覺得癢癢的、很舒服。」
或「你覺得變硬了、變大了。」
對尚未有成熟性意識的孩子而言，性徵、性器官和鼻子耳朵一樣，
只是一個具備某個功能的身體部位，但是身體會有感覺，

如果孩子覺得愉悅，而又沒有其他好玩的事的話，也有可能會很頻繁在玩自己的生殖器，父母可以適時地轉移孩子的注意力，例如：「那你摸摸看耳朵，看看會有什麼感覺？」或「你兩隻手搓一搓，看看會發生什麼事？」，

亦或是「找孩子跟你一起做其他有趣的事」來滿足他的享樂需求。(延伸閱讀：「只是想讓小朋友乖一點。」—當我們盲目要求對權威順從，被犧牲的很可能就是孩子(上))

三歲孩子也逐漸發展出認知能力，除了直接碰觸生殖器來感受與認識性器官之外，也會有大量的口語詢問和表達，其中與身體器官有關的，像是「媽媽，為什麼妳的胸部比我大？」、「為什麼媽媽的胸部比爸爸的大？」、「爸爸，我也可以跟你一樣站著尿尿嗎？」、「為什麼大人的腋下有毛，我沒有？」

當孩子開始出現這些好奇自己和大人的不同，
或是父母之間兩性的不同，
意謂著孩子對身體的認知需求增加了，
他們的注意力也從自己的身上拓展到他人身上，
這也是人際互動、社會發展性的開端。

此時，我們可以用一些方式回應孩子來滿足他的好奇心，例如：「因為媽媽要儲存ㄋㄟㄋㄟ給寶寶喝，所以胸部會比較大。」、「男生尿尿的地方是凸出來的，像一個小水管一樣，所以可以站著尿尿，但男生要坐著或蹲著尿尿都可以；女生尿尿的地方比較短，縮在裡面，所以要坐著或蹲著尿尿比較不會滴到腿腿。」

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作者介紹

周純媛諮商心理師。從事諮商工作十餘年，因嚮往自由而選擇自主接案的助人工作者。當了媽媽之後，放飛的靈魂重新回歸家庭，因育兒而再次開啟了愛回內在小孩的工作。目前與好友共同經營「創傷、發展與療癒」粉專，專注於創傷知情的推廣。