「不想把小孩丟安親班，也不想放牛吃草?」---爸媽可以這樣做，陪不同年齡層的孩子過暑假(下)

文 | 吳子丰臨床心理師

3. 兩歲至三歲階段

雖然孩子此時的知發展提升到可以知道玩具的特性與玩法，但兩歲左右的孩子遊戲時仍處於單獨遊戲或平行遊戲期。

這個時期孩子對於遊戲本身較有興趣，
但遊戲的內容仍缺少一來一往的互動，
僅會扮演自己想扮演的腳色，
但不太會跟他人互動。

這時的家長可以跟孩子一起玩些不太需要互動性的遊戲，像是推積木、拼裝樂高或是畫圖，後期再開始帶領孩子玩扮家家酒或角色扮演遊戲。（延伸閱讀：幫助孩子贏得尊重及好人緣!—面對孩子的社交情境，爸媽可以掌握的3大原則）

爸媽可以適時的引導遊戲情節、
加入多元元素的內容
也能讓孩子更樂在其中。

例如可以幫孩子延伸遊戲的內容，消防車要去哪裡、滅完火之後可以去哪裡，再加上緊急的任務，讓孩子玩得更開心，也由模仿、學習的過程中增進孩子的認知和情緒發展。

4. 四歲之後

孩子開始進入聯合遊戲期，
孩子可能一開始會出現動作上的一來一往，
會分享、交換玩具或是交談，
但遊戲中可能還沒有明確的分工、組織或計畫。

像是在家家酒中有自己想要的腳色，但是腳色之間沒有共同的目標（我當老師，你當醫生），當發現孩子開始在遊戲中可以來往互動時（像是開始出現對話、在遊戲中有簡單的要求—回應行為出現），就很適合與孩子一起玩扮演的活動。

這時期可以幫助孩子練習在遊戲中分工合作、輪流替換。

進入合作遊戲期中的孩子則開始為了某些目的、目標或結果而遊戲（玩爸爸媽媽照顧小孩的遊戲），或開始有競爭的意識（鬼抓人、簡單的桌上遊戲、撲克牌）

在這個時期也能觀察孩子對於挫折情境的反應，
藉由遊戲的內容、
大人示範如何因應輸贏
來培養孩子對挫折的容忍度。

5. 學齡期至青少年階段

孩子這時候已經慢慢可以學習玩規則性遊戲，
他們的思考比起學前的孩子會更有合作性跟邏輯性，
也會越來越清楚遊戲有一定的規則要遵循。

像是鬼抓人的規則、桌上遊戲的規則，也逐漸能明白建立規則的重要性，以及友伴一起玩的益處。（延伸閱讀：孩子玩遊戲很好勝、輸不起？專家教你如何應對）如果想要減少孩子玩電動、手遊的時間，那不妨邀請孩子一起來玩桌遊，從最廣為人知的桌遊—大富翁，到現在已經可以買到適合各式年齡層、各種情境類型（合作互動、團隊競爭、比速度或比謀略）的桌上遊戲，甚至網路上也有線上的版本。