文 | 張雅淳, 邱惠振
從「你要改」到「我們一起」:夫妻如何用探索問句打開對話(下)
「告訴我,我現在正在聽。」太太再繼續嘗試。
「他還跟我說,他夢到小時候,我們把他裹在毯子裡玩盪鞦韆,他笑得好開心。」
「他還說,他好喜歡小時候妳抱著他唸故事書……」先生輕輕拍著太太的手說著。
「但從我們要他考私中開始,一開始他也想達到我們的期待。但後來發現自己用盡全力但成績沒起色,好無力,但每個晚上又得帶著焦慮、挫敗去上補習班,他後來就崩潰了。」先生繼續說著。
「他怎麼沒有跟我說過……」太太哭著說。
「他看到我們那時候一直用鼓勵的方式,叫他向前看就好,結果卻忽略他的無力跟痛苦,最後他也不想說了。」
「那…他怎麼會願意跟你說那麼多?!」太太看似有點吃醋。(延伸閱讀:「為什麼孩子都句點我?!」—封閉式提問與開放式提問)
「就每天他在打電動的時候,我就問他『上路』什麼意思?你一直在叫『Jungle』上來,是在幹麼?」
「我也不喜歡他打電動,但想了解他一些,所以就一直盧他。」
「有次我自己受不了在旁邊打瞌睡,他把我搖醒,就跟我說那些術語的意思。」
「後來有幾次他心情好像比較放鬆,就會跟我講一些心裡話。
「妳叫我豬隊友,叫我看親子溝通書這些,讓我覺得妳也沒打算了解我,久而久之我也就覺得『算了』,甚至我更有點賭氣地不想再說些什麼了。」
「⋯⋯但你看起來就像網路文章寫的『豬隊友』,我就很著急,覺得你怎麼可以這樣對我。」太太委屈地說著。(延伸閱讀:Podcast|什麼是單親幻想?當父母不只是自己的事:如何建立健康的親子關係)
「我很害怕,這個家會越來越疏離,我會覺得再不做些什麼,這個家又會像我以前的家一樣,冷冰冰的沒有溫度,所以就好著急好害怕。」太太啜泣地說著。
有用的「建議」會在「理解之後」
在教養過程中,許多父母往往急於幫孩子解決問題,卻忽略了伴侶、孩子當下真正需要的、被理解的情緒,這是親密關係中孩子深層的需求。當我們習慣性地對別人提出建議,其實很容易忽略一件重要的事——那就是對方此刻真正的感受與需要是什麼。(延伸閱讀:Podcast|為什麼我總要控制一切?談女性的「控制慾」與無法接受幫助的孤單)
若沒有先理解,就急著給出建議,這樣的行為可能會讓對方感覺自己被否定、被批評,甚至無法被看見。伴侶溝通是可以給予對方建議的,但必須先理解對方的情感、需求。唯有在理解的基礎上所提出的建議,才有可能貼近對方的現實與情感。
被理解後,伴侶更容易敞開心房,接受他人的觀點或行動上的引導,才能不斷累積出「我們」的互動狀態,這就是有足夠信任且親密關係的具體展現。
探索問句能有效增加情緒存款
在溝通互動中,經由探索問句往往能增加情緒存款。探索問句的口訣是5w,那是什麼(what)、誰(who)、什麼時候(when)、在哪裏(where)、怎麼做的(how),經由這樣的探索問句,對方可以說的更多更深入,
就像對話中的先生,在太太的探問下,能夠說更多自己的發現與看見,讓兩人對孩子的狀況能討論的更深入。兩人也可以在這互動過程中,感受到對方想要跟自己「一起」面對問題、討論問題,這就是增加情緒存款的有效方式。
伴侶溝通小學堂(二)用情緒探索問句增加情緒存款
使用適切的問句,而不是建議來回應對方,反而可以讓我們在對話中展現對對方的興趣,並且可以探索更深的感覺,增加彼此的情緒存款。(延伸閱讀:「不要再無理取鬧了!」當爸媽的常見親子問題—當小孩不可理喻時,他到底怎麼了?)
情緒探索問句表單如下:
1. 你有哪些感受?
2. 除了你剛說的,你還有什麼感覺?
3. 什麼是你最需要的?
4. 你真正希望的是什麼?
5. 有什麼覺得很混亂或矛盾的感覺嗎?有哪些呢?
6. 這些事情對你的意義是什麼呢?
7. 你說的事情裡,有什麼人或事情是你討厭的呢?
8. 你說的事情裡,有什麼事讓你很羨慕且欣賞的嗎?
9. 你真正想要告訴我的是什麼呢?
10. 如果你可以有一些不同,你會怎麼做呢?
11. 你對你的選擇有哪些正向和負向的觀點呢?
12. 可以多告訴我一些嗎?
13. 我想知道這一切給你的感覺。
14. 告訴我,我現在正在聽。
15. 請幫我多知道一些你的感受。
16. 告訴我你現在的需要是什麼?
17. 告訴我你怎麼想你的選擇?
18. 我想你好像有一些想法了,可以跟我說說嗎?
19. 我想你現在應該有些頭緒了,請你繼續說吧。
20. 告訴我你怎麼看這些事情跟處境。
本文摘自:成為彼此神隊友-在教養裡重新牽手:以高特曼理論修復夫妻關係、重建育兒共識
作者: 張雅淳, 邱惠振
出版社:新自然主義
博客來連結:https://www.books.com.tw/products/0011026307?sloc=main
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在教養過程中,許多父母往往急於幫孩子解決問題,卻忽略了伴侶、孩子當下真正需要的、被理解的情緒,這是親密關係中彼此深層的需求。
張雅淳心理師攜手伴侶溝通師邱惠振心理師,透過建立「家庭儀式」與「關係象徵」,讓教養不再成為夫妻爭執的戰場,而是生活的共同舞台。
11月23日下午3點在金石堂書店汀州店,張雅淳心理師與邱惠振心理師將分享「成為彼此神隊友-在教養裡重新牽手:以高特曼理論修復夫妻關係、重建育兒共識」精采內容,洽詢電話:(07)5506838、(02)23925338或網路報名:https://reurl.cc/koME8L
作者介紹
張雅淳
二寶媽、職業婦女、諮商心理師、家庭教育博士、小學教師、大學教授、親職教育講師,生活中多元的角色存在,喜歡傳遞心理學的美好,20年來20,000人次以上諮商輔導,2,000場次以上心理教育講座,2本教養書籍。
相信家庭會帶給彼此成長、相信教育會帶來改變、相信生命擁有無限的可能;因為相信與喜歡,所以分享心理學與家庭教育的感動。
▍現任
芙樂奇心理諮商所 所長
臺中教育大學諮商與應用心理學系 兼任助理教授
衛福部心芙創傷復原中心計畫 計畫主持人
彰化師範大學碩士層級諮商實習與輔導課程 督導
▍專長
遊戲治療、家庭教育、正向心理學、兒童與青少年輔導
累計20,000人次以上諮商輔導,2,000場次以上心理教育講座,教育廣播電台之樂活家庭人物誌固定嘉賓
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Dr. 張雅淳心理師:www.facebook.com/profile.php?id=100075931396292
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邱惠振
兩個孩子的爸,諮商心理師。在企業、醫院、各級學校,社區等不同領域進行心理諮商專業。
2015年,完成婚姻大師Dr. John Gottman的伴侶治療師訓練,並且成為台灣極少數登錄於高特曼取向伴侶治療師全球網絡的一員。長期投身於家庭與關係議題推廣,並於Facebook經營「」專頁,致力於讓心理知識走進日常生活。
▍現任
芙樂奇心理諮商所 督導/諮商心理師
衛服部心芙創傷復原中心計畫 督導
彰化師範大學、嘉義大學、亞洲大學碩士層級諮商實習與輔導課程 督導
▍專長
伴侶/婚姻治療(The Gottman’s Method Couple Therapy)
成人、青少年心理諮商
創傷議題(關係暴力、性暴力創傷)】
親密關係議題(外遇後信任修復)】
物質濫用、成癮
情緒困擾(憂鬱、焦慮情緒)】
▍FACEBOOK
邱惠振心理師的婚姻診療室:www.facebook.com/PSYCHOLOGISTCHIU
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