文｜趙薏婷 諮商心理師
編輯｜王姿雅
找一個能合作的隊友—如何幫孩子挑選適合的幼兒園？（中）
六、評估園所是否善待老師
觀察教室裡是否有老師專屬的椅子，還是老師需要跟學生一樣坐在地上？（對大人而言，一整天坐在地上是不舒服的。）另外，觀察教室空間是否夠大，想像12個孩子擠進教室裡鬧哄哄，老師的感覺會是什麼？詢問若老師崩潰時，園所會怎麼協助老師？
是會告訴你「人都會有情緒，老師只能自己排解（放生老師，讓老師自己處理）」？還是會提出具體作法「我們會讓老師出去走走幾分鐘，等他好一點再回來」？或是主任會找老師討論發生什麼事情、下次如何因應？（延伸閱讀：感到緊繃、焦慮？爸媽必備且每天都能派上用場的五招正念法）
你的孩子是否會被老師善待，關鍵在於「老師是否有被園所善待」，只有老師身心健康穩定，才有餘裕善待孩子。
然而，若家長也能善待老師，比較可能達成良善的循環，即「父親」和「母親」彼此支持著對方。
七、結語
孩子上幼兒園，是從「一對一的精緻照顧」，過渡到「一對多的團體生活」，一定會有辛苦和不適應的地方。（延伸閱讀：大人可別忘了，童年當初一點也不容易！）
師生比可能是1:8或1:12，老師一定會有無法顧及到的地方。這些老師願意在緊湊繁雜又低薪的環境裡工作，需要有對孩子的真心呵護才能堅持下去；相反地，
老師也需要家長的尊重和愛護，才能讓老師更願意投入。
因此，建議剛入學的家長應以開放的心態跟老師建立良好的關係。
若想了解孩子在園所的狀況，可用「好奇探問」的口吻、加上請教老師「在家可以怎麼做」的結構，
讓老師感受到家長是想建立正向親師關係的態度，老師也會願意分享更多。
因此，選園不是選一間完美的學校，而是選一個「你願意和它一起合作」的對象。（延伸閱讀：心理師媽咪系列 |「神隊友的定義不是事必躬親。」—面對育兒的酸甜苦辣，更需要和伴侶一起找到補位的平衡。）
有時在考量現實條件（經濟負擔、長輩後援條件）之後，我們能選擇的園所或許與心目中的理想有落差，那也沒關係。
因為最重要的還是你，你才是一輩子要跟孩子相處、影響他最深的人，可以由你來平衡園所的不足之處。
例如：離家近的園所沒有足夠的室外空間可以活動，你可以在下課後帶孩子去公園、增加周末戶外活動時間、參加共學團等方式，來補足所缺。
孩子需要的不是完美的環境，而是一個夠穩定、夠關心他的「父母組合」——父母、老師、園所願意一起站在他身後。
祝福各位家長在現實與理想拉鋸之中，找到家庭的節奏與步調，也找到適合自己和孩子的選擇。
八、番外篇-參觀幼兒園可以問的問題：
- 你們最重視培養孩子什麼能力？品格、禮貌、語言表達、情感教育、生活自理？
- 小孩發生衝突時會怎麼處理？例如搶玩具。
- 小孩打人會怎麼處理？是會直接告訴小孩不可以打人、然後要求小孩去冷靜角嗎？還是會請衝突雙方說清楚過程發生什麼事、協助雙方翻譯和溝通？
- 如何判斷老師是否情緒崩潰？以及會如何協助？
- 會帶小孩去戶外嗎？頻率？
- 小孩不吃青菜，會怎麼處理？
- 會要求小孩戒尿布嗎？
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作者介紹
趙薏婷諮商心理師，也是一位高敏兒的母親。由於孩子的狀況不斷打破我對「完美母親」的想像，迫使我去認識一個殘酷的事實：「你以前沒被善待，你就很難善待自己的孩子。」育兒會不斷喚醒自己的早年經驗，母親的「心」得要重新被養大，才有能力好好養自己的孩子。我在心理治療和共學團裡重新養了自己的心，才很幸運地能看見孩子真正的樣子。在跟孩子鬥智鬥勇的過程中，我也發現孩子要的不是一個「完美母親」，而是一個會笑也會生氣、會努力也會犯錯、同時善待自己和孩子的「真實母親」。如今，我將十多年來在心理助人工作中的學習及育兒血淚經驗，化作陪伴父母的資源，提供「精神分析取向的父母諮詢」與「嬰幼兒心智狀態評估」，陪伴你一起看見育兒的盲點，深入理解你自己與孩子的心。
