文 |柯琳．艾維斯、 碧蒂．由耶爾
當孩子只想當主角
有些孩子藉由指使和控制別人，來處理自己的無助和脆弱感受。
一個五歲的義大利小女生，卡拉（本章稍早提到的那個喜歡扮演巫婆的女孩），在抵達英國的時候，一句英文也不會說，一年之後，她可以很流利地說著兩種語言，而且一點口音也沒有，不過這讓她在情緒發展上付出了一些代價。（延伸閱讀：「孩子太有主見、講都講不聽！」從唐鳳的成長思考親子關係(下)）
卡拉會無情地指使身邊的小朋友，有時甚至把其他人惹哭了。如果有任何人膽敢違背她的意思，她的眼中就會閃爍著怒氣。在玩假扮遊戲時，她會替每個小朋友指派角色，不管對方是否願意。令人驚訝的是，孩子們並沒有太多的抗議。
卡拉會堅定地說：「不行，你不能當公主，我才是公主，你應該要當我的貓咪。」然後開始規定貓咪應該要有什麼樣的行為。有一次，卡拉像往常一樣佔據了城堡，且扮演起她平常會假裝的公主角色，還命令另外三個小女生跟她一起玩，扮演她的女僕，她們玩的遊戲內容是有關要做一個蛋糕給卡拉公主的爸爸——國王，而且要在國王回到家前把蛋糕做好。（延伸閱讀：「交朋友其實沒有想像中簡單。」—幫助孩子幫助孩子結交新朋友、照顧同儕關係（上））
令人感到有趣的是，卡拉的故事中很明顯地缺少了母親∕皇后這個角色。
當她興奮地假裝要把所有東西都準時地準備好時，卻沒有發現，有兩個小女生手牽手地從城堡裡溜走了。
「反正我們也不想玩，」這兩個小女生解釋：「她讓我們覺得很難過，她很可怕，不是嗎？」然後就一同跑開，到別的地方去玩她們自己的假扮遊戲了。
強勢行為下的無助與脆弱
卡拉抵達英國的時候，一定感到非常困惑，於是退縮回嬰兒時期口齒不清、無法表達自己最簡單需求的那個階段。當一個四歲的小孩才剛剛開始可以流利地使用自己的母語時，卻又失去了溝通的能力，有什麼比這個還要可怕呢？（延伸閱讀：媽媽寶寶專欄 | 小寶貝要上幼兒園了：如何理解孩子的情緒與行為（上））
因為父親的新工作，必須舉家遷移到陌生的環境，這也是造成卡拉混雜情緒的原因之一，而她必須要處理這些感受。
她正處在一個不允許自己對父親——那個國王——未將她安頓好而生氣的歲數。她對爸爸的感覺其實是正常的，也就是非常複雜的，因為是父親讓她又處於像小嬰兒一樣無助的情況裡。難怪卡拉需要一而再、再而三地扮演公主女兒的角色，藉此替自己重新確認身分上的認同。
問題是，雖然卡拉利用新學到的語言力量來引發這件事情，卻犧牲了建立真正友誼的機會，她不讓其他人扮演和自己相同的角色，讓她失去了完全融入團體的機會。
她在語言和文化上的不同因而更為明顯。不過卡拉的不受歡迎不是因為語言和文化的差異性，而是她面對這些與人不同的差異所持用的處理方式。（延伸閱讀：整合分裂的左右腦，讓孩子學會管理情緒（上））
貼心小叮嚀：有些孩子會藉由指使和控制別人，來處理自己的無助和脆弱的感受。
本文摘自：3-5歲幼兒為什麼問不停？
出版社：心靈工坊
博客來連結：https://www.books.com.tw/products/0010544919?sloc=main
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作者介紹
露薏絲．艾曼紐（Louise Emanuel）
文學學士，教育學程，心理學碩士，目前擔任塔維斯托克診所孩童與家庭科的兒童心理治療諮商師，與丈夫和兩個孩子現居於倫敦。
萊絲莉．莫羅尼（Lesley Maroni）
文學學士，心理學碩士，諮商心理學碩士，兒童與青少年心理師，目前任職於西倫敦精神健康NHS信託基金會，負責提供倫敦富漢地區小學的兒童心理治療業務。塔維斯托克診所的約聘講師與工作坊主持人。
