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正向教養

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帶著愛對孩子說NO(上)

因為要建立規則、保護孩子,而得堅定拒絕的時刻,多不勝數。孩子知道我不管怎樣都還是會送他去,不會妥協。我說:「你真的很傷心耶,那媽媽陪你,你哭一下。」然後我就沒有再講話,偶爾在他的哭聲和抗議中穿插:「好,媽媽聽到,嗯,我知道」,然後忍耐著他的聲音隨著車子越來越接近幼兒園而越飆越高。
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感覺統合基礎的三大陪伴原則(下)

孩子需要經驗各種感官生活,用此來滋養大腦,讓大腦有更好的學習反應。而幼兒們總是呈現愛摸、愛拿、愛丟和愛動的這些好奇行為,其實就是孩子主動探索,用來滿足大腦需求的表現。大人如果細心觀察孩子的感官需求,在陪伴中給予孩子適合他們所需的具體感官環境,可以協助孩子發展出良好的大腦感覺統合。
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感覺統合基礎的三大陪伴原則(上)

孩子需要經驗各種感官生活,用此來滋養大腦,讓大腦有更好的學習反應。而幼兒們總是呈現愛摸、愛拿、愛丟和愛動的這些好奇行為,其實就是孩子主動探索,用來滿足大腦需求的表現。大人如果細心觀察孩子的感官需求,在陪伴中給予孩子適合他們所需的具體感官環境,可以協助孩子發展出良好的大腦感覺統合。
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Podcast|什麼是單親幻想?當父母不只是自己的事:如何建立健康的親子關係

在育兒的路上,很多父母會有一種錯覺,認為「我自己就能完成所有事情」,通常女性照顧者很容易會出現這樣的感受,可能會覺得自己才是孩子最主要的照顧者,無法接受或信任另一半的參與。然而,這種狀態可能會對親子關係產生深遠的影響,也就是《女性經驗》一書在文中所提到的「單親幻想」...
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我心情很好!我心情很差!—情緒起伏大的孩子(下)

孩子突然情緒起伏很大時,可以將這狀況視為他們在日常生活中遇到困難、受到挫折的求救訊號。剛出生的弟弟妹妹、父母有所爭執、學習分量變多、搬家等環境改變、受到父母嚴格的管教、與朋友之間的關係遇到難題等等,需要確認一下是哪些因素所致。
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我心情很好!我心情很差!—情緒起伏大的孩子(上)

通常在五至六歲時,孩子會開始發展出共鳴能力,能夠理解周圍環境並覺察他人的情緒,但他們調節情緒的能力有限,需要花費更多的時間才能控制情緒。在這種情況下,許多父母會忍不住跟著孩子做出激烈的反應。當然,要忍受孩子的脾氣並不容易,但首先理解孩子的心情是很重要的。
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不只獨自與父母相處,更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視(下)

當我們發現某些孩子很聰明、領悟得很快時,是不是應該督促他們去學習,讓他們了解學習的重要,明瞭勤學的寶貴?當父母欣賞自己孩子唯一的價值就只是學業成績好的時候,有許多優秀素質往往就不能被培養出來,一個孩子對某件事情自發主動,無論是什麼事情,才是朝氣蓬勃的孩子。
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不只獨自與父母相處,更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視(中)

孩童是否應該或者可以看電視呢?電視會給兒童帶來什麼?又會剝奪孩子什麼?電視對孩童到底是有益還是有害呢?在兩歲半這個年紀,電視上播放的故事節目能占據孩子許多的想像空間。我認為這位女士應該看看電視節目表來做選擇:「今晚的節目很有趣。如果你們想看的話,我們可以一起看。」
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不只獨自與父母相處,更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視(上)

唯一能夠讓孩子喜歡上閱讀的方式,就是長時間持續給孩子唸故事;除此,沒有其他的辦法了。當父母親讓十歲或十一歲左右的孩子參與家長自己的閱讀時,孩子是會感興趣的。喜愛閱讀的適宜年齡是在十六歲左右, 當有空閒且因沒有足夠的人際接觸而感到無聊的時候。不過能夠在閱讀中真正獲益的年齡會更遲一些,要到十八、十九歲,因為他們已經具備了一些現實生活以及人世的體驗,且書裡會暗喻出這些經驗。
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