所有文章 | 第 10 頁，總計 106 頁

「怎麼養出情緒穩定的孩子？」—陪伴自己與孩子，讓身教成為最好的情緒教育（下）

沒有一段關係是不會發生衝突的，學會理解、尊重並接納彼此的差異，才是關係經營當中重要的課題。倘若父母親能夠用正向的方式處理彼此之間的衝突，對孩子的情緒調節就是最重要的身教。與行為不一致的語言，常常會讓孩子感到很困惑。希望我們都不會成為這種「說是一套，做又是另一套」的奇怪大人。

在這個過程中，同時有另一個正向效應正在發生：在你的陪伴當中，孩子知道無論遇到什麼事情，內在掀起多麼大的波瀾與不安，只要有你在，就像是擁有一個強大而安全的避風港，就是一股安定的力量。這樣的親子關係，可以帶給孩子滿滿的歸屬感與安全感。

想要養出情緒穩定的孩子，你得先成為一個情緒穩定的大人。這並不是說你必須讓自己成為一個沒有情緒起伏或毫無負面情緒的人。這意味著大多數時刻可以做到這兩件事：一、當情緒進入過於高漲或低落的狀態時，能夠覺察到情緒的起伏。二、覺察之後，能使用適當的方式陪伴自己慢慢恢復到穩定的狀態。

手足同房的過程有可能會反反覆覆，但對孩子來說，也是培養孩子們的親密感、同理心的能力。你可以1.持續觀察:觀察孩子們是否有持續出現「過累」的跡。如果這些跡象持續超過兩週，可能表示同房的安排讓他們睡不好，需要做些調整。2.靈活應變:當孩子生病、長牙或經歷睡眠倒退時，可以短暫地將他們。

家中有雙寶以上的家庭，等寶寶們月齡大些時，可能會開始煩惱家中房間配置，考慮要不要讓孩子們同房。這篇文章好眠師就來分享手足同房的時機和不同年齡的情境準備喔！一般來說我會建議一歲以上在考慮手足同房，主要有幾個原因，1.孩子們能自行入睡2.安全睡眠空間3.避開壓力期。

嬰兒有一種敏銳的本能：他能分辨你是在敷衍，還是真的想懂他。如果只是表面應付，他會繼續控訴、繼續索求，而且耗得下去。這種「耗到底」的能力，其實是一種信任：他相信照顧者應該給，也給得起；他不需要顧慮大人的極限，因為現實世界的邊界不是他此刻的責任。

面對高敏兒強烈、頻繁的情緒，照顧者常在「努力安撫」與「想逃離現場」之間拉扯。許多父母在第一年就面臨到核心挑戰：如何承受哭聲、未知變化，以及自己的不確定。本篇從心理發展角度出發，帶你理解：孩子的哭泣不是控訴，而是需要；照顧者的煩躁不是失敗，而是能量不足。

一些即將進入語言爆發期的孩子，會在某個階段特別喜歡用大哭大鬧來面對壓力，養育者面對這樣的情形經常會感到自責，覺得自己似乎沒做好，或者感覺自己無法安慰到孩子。但也許孩子只是需要幾天或者一、兩週的時間來重溫做一個「什麼都說不出的小嬰兒」的感覺。

兒童心理學家布列茲頓在退行概念的基礎上，提出了「觸發點」（touchpoint）的概念，認為嬰幼兒出現發展前的退行，對於養育者而言往往是個「觸發許多情緒的節點」。孩子年紀越小，可能面臨的「觸發點」就越多，因為他們正處在飛速發展、幾週就有大變化的階段。