文 | 安德莉亞．奈爾（Andrea Nair）
編 | Leah
一般而言，只要談到了「教養」這回事，
為人父母者多半有一套先入為主的想法。
不過一旦他們發現自己的睡眠時間大受壓迫、健康狀況深受影響，
或是家裡的幼兒竟能大哭大鬧上整整45分鐘，
這些原有的想像多半會隨之幻滅。
但撇開這些日常的教養挑戰不談，不少父母都會思考該怎麼跟孩子建立連結，以及要跟孩子一起做些什麼事。舉例來說，妳可能總想著有朝一日要帶女兒去穿耳洞，一起逛街購物，但她卻半點提不起興趣。你也可能是個運動迷，因此一心想帶孩子去看棒球，奈何他就是不喜歡運動競賽。
你可能熱愛閱讀，因此迫不及待想跟孩子分享《哈利波特》或是《魔戒》，但她除了圖像小說（graphic novel）以外，什麼也不愛讀。當然，也可能你喜歡安靜祥和的氛圍，但孩子卻是一刻也靜不下來；或者你既外向又熱愛冒險，但孩子卻是害羞內向。
不論是上述哪一個例子，父母要是發現孩子對自己熱愛的事物不感興趣，多半會相當失望。
當孩子跟爸媽期待的樣子不同，容易引發我們的「失望」感受
在某些情況裡頭，這股失望是來自於「期望」和「現實」的落差。
舉例而言，家長原本期待親子間的關係會長成某個模樣，但沒想到現實卻是大為不同。在其他情況裡頭，失望則可能來自於爸媽的困惑－－不知道該如何跟志趣不同的孩子建立親密連結。
要是爸媽跟孩子的個性不同，常會無法理解孩子的情緒及感受。而要是不知道他們的情緒從何而來、因何而起，家長自然不易同理孩子的感受。
教養孩子本身已經是很不容易的事，若是要教養跟自己大有不同的孩子，更是難上加難。
同樣的，就算你無法即刻同理孩子的感受，也不代表你對他的愛就少了幾分。
這只代表你不夠了解這種人格特質，
也不夠熟悉他的那種思考、感覺，以及做事的方式。
只要多跟孩子相處，他自然會帶領你了解他的世界。
另外，爸媽也要記得，別因為自身的期待，而設法去「改變」孩子。事實上，爸媽能為孩子跟自己做的一大好事，便是肯定孩子真實的樣貌，並努力「朝他邁進」。（延伸閱讀：想跟孩子感情更好嗎？10種好習慣讓你增進親子關係）
當然，這不是說父母得就此放手，不再引導孩子走向正確健康的道路，或者不再教導他要成為溫暖善良的人。只是他們不能為了改變孩子的個性，而加諸太多不必要的壓力給孩子，譬如老是嚷嚷要他「克服」害羞的個性，或是「不要那麼好動!安靜一點!」。
爸媽可以幫孩子克服越矩的行為，但是並不是「改變孩子這個人」
爸媽可以設法幫助孩子克服不正確的行為，但「改變行為」跟「改變這個人」可是有不小的差別。事實上，只要專注於行為本身，並放寬期待，父母多半會覺得更加容易跟孩子建立起親密連結，也更能認識孩子真正的樣貌。
舉例而言，我自己本身很內向，但孩子卻是外向不已。每天早上一起床，他總是能量滿滿，巴不得馬上跟朋友大玩特玩。簡單來說，他就是一刻都不得閒！我雖然也可以動起來，但還是比較喜歡自己一個人做點事，好好休息一段時間。不消說，我這樣的人要教養這樣的孩子，自然是不大容易。
不過，我後來慢慢學著對事不對人，不要滿腦子想著這事會怎樣影響我。我開始說：「看來你很想跟朋友玩喔！我們去河邊散散步吧，看看蝌蚪、讀讀書，然後看看有誰在那邊。」而不是喋喋不休地說：「慢下來好嗎……可不可以別敲個不停……過來我這裡……現在不行做這件事！」
我學會先讓他做一些會消耗精力的事情，而不是立刻叫他去執行需要高度專注力的任務。譬如說，我會要他跟我一起去森林裡散散步，一來是因為我自己很享受散步，二來是這可以幫助他宣洩精力，可說是雙贏局面。
結合雙方興趣的共同之處，創造雙贏。
除此之外，要是親子的興趣不同，找尋雙方的共通之處，也是很有幫助的做法。畢竟，無論再怎麼不同，爸媽跟孩子必然還是會有相同喜歡的事情。
舉例而言，你可能熱愛讀書，但孩子每次書讀到一半，就難以克制動來動去的衝動。若是這樣，說不定你們會可以換個做法，像是開車時一起聽有聲書，或是改讀運動雜誌，而不是那種章節繁多的書籍。再舉個例子，要是孩子喜歡玩想像遊戲（imaginative play），但你實在不擅此道，不妨讓孩子自己大演其戲，而你就當他的忠實觀眾。
想要孩子也了解你的嗜好，最好的做法就是慢慢來!
無可否認，爸媽孩子知道自己尊重他的獨特興趣，並且設法朝他邁進，有其重要的意義，但對家長而言，向孩子介紹自己的嗜好，也是頗令人開心的一件事－－當然，這事絕不能躁進，要一點一點慢慢來。舉例來說，你是個狂熱的棒球迷，但孩子卻不喜歡運動競技，那麼不妨考慮先從一起讀你心愛球員的傳記開始，慢慢引導他也進入你的世界。
只要父母能把自己的嗜好跟孩子的興趣結合起來，便能增進彼此的關係，建立起互相尊重的親密連結，並進一步肯定雙方的志趣和想法。
追根究柢，親子關係仍是一種關係，
而一段健康的關係若要成長茁壯，
雙方必然要覺得真實的自己受到
肯定、欣賞，以及愛。
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孩子跟我說:「妳很兇，以後等妳老了，我也要兇妳！」—當親子關係不對盤，爸媽可以怎麼辦?
作者介紹
安德莉亞．奈爾（Andrea Nair）有三十年與家庭工作的經驗。她的目標是在這個瞬息萬變的時代中為父母提供支持。從2003年至2015年，她在國高中任教，這些與學生跟家長互動的經驗為她的治療師生涯奠下良好的根基。獲得諮商藝術心理治療的碩士學位後，她目前擔任私人診所的心理治療師，同時也是是加拿大阿克頓學院(Acton Academy)附屬機構無限學校(Infinity School)的負責人。
