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愛兒學編輯部

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「孩子的數位足跡,由誰決定?」—在 AI 時代,為孩子保留被看見與不被看見的選擇權。

在 AI 與社群快速擴張的時代,孩子的照片與故事一旦上網,往往難以回收。家長如何在分享與保護之間拿捏界線,為他們保留被看見、也不被看見的選擇權?在分享孩子資訊時需要謹慎衡量必要性與風險;同時,在孩子漸長後,這也是一個很適合親子討論、教導孩子學會日後在網路上保護自己的主題。
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「兩歲的孩子怎麼變得這麼難帶?」—幼兒的脫序行為,或許藏著對家庭的擔憂。

年幼的小孩不知道處理自己的問題、衝突、恐懼或憂慮,照顧他們不只要兼顧生理也要考量心理的需求,我們會和他們一起感受,為他們著想,也會隨他們的情緒起伏而波動。兩歲幼兒就像一種儀表,他們會馬上反應出家裡的溫度;不要以為小小孩什麼都不懂,其實他們很敏感的。
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「從哭鬧到平靜:理解孩子的自我調節能力」—養育者如何支持孩子發展情緒調節的力量(下)

觀察成年人,自我調節方式幾乎無處不在,比如當我們感覺焦躁無聊的時候,手機似乎提供給我們一塊情感緩衝墊。但對於小嬰兒,除了把頭扭開、進入睡眠狀態或哇哇大哭,似乎沒多少選擇了。但如果養育者能夠有意識地幫助孩子發展出更多元的自我調節方式,那麼他們會在應對壞情緒上有越來越多法寶。
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「從哭鬧到平靜:理解孩子的自我調節能力」—養育者如何支持孩子發展情緒調節的力量(上)

自我調節功能是指一個人在不同狀態之間轉換的能力。無論是新生兒還是成年人,每個人每一天都是在六種狀態之間不斷轉換的。養育兒童的重要任務就是幫助孩子發展出足夠多元而有效的自我調節功能,這並不是一項從零開始的任務,我們當中絕大多數人在出生時,就已經自帶了基礎的自我調節方式。
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「為什麼孩子跟我想的都不一樣?」——當理想中的孩子,遇上真實的孩子(下)

每天,我們有幾百次跟艱難時刻交朋友的機會,而不是咬著牙忍受。一切都歸結到那些微小的選擇──就是我們在決定如何處置眼前的事情時,在一個片刻接著一個片刻所做出的那些微小決定。接受孩子的現狀,讓我們可以體認到他們是獨立的個體,有自己的強項和困難課題。
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「為什麼孩子跟我想的都不一樣?」——當理想中的孩子,遇上真實的孩子(上)

儘管孩子不符合我們的期許很教人氣餒,但我們不是因為孩子惱人或不合作而失去冷靜。我們情緒爆發,是因為我們認為孩子不應該惱人或不合作。我們很難原原本本地接受孩子的實際情況,是因為只存在於我們想像中的快照小孩,跟眼前這個有血有肉的小孩之間有落差。
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心理師爸爸告白:看見媽媽的「隱形負荷」,突破育兒關係的死角(下)

育兒路上,「夠好」比「完美」更重要。讓爸爸能夠從執行者升級為責任共同體,需要的不只是爸爸願意投入的心,更需要媽媽的支持與引導。這是重新定義家庭合作模式的過程。如果我們都能練習用「表達需求」取代「發洩情緒」,更能讓另一半懂得你的在意,也能夠在不互相誤解的情況下,好好回應對方的期待。
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心理師爸爸告白:看見媽媽的「隱形負荷」,突破育兒關係的死角(上)

媽媽的焦慮與疲憊,源於「主要照顧者才懂的隱形負荷」。許多家庭的育兒衝突,並不在於誰有沒有做,而在於「做了,卻讓人更累」。這篇文章,是一位心理師爸爸從被唸的一方出發,誠實寫下自己如何看見媽媽的隱形負荷,並在挫折與對話中,學習從「執行任務」走向真正分擔責任的歷程。
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「怎麼養出情緒穩定的孩子?」—陪伴自己與孩子,讓身教成為最好的情緒教育(下)

沒有一段關係是不會發生衝突的,學會理解、尊重並接納彼此的差異,才是關係經營當中重要的課題。倘若父母親能夠用正向的方式處理彼此之間的衝突,對孩子的情緒調節就是最重要的身教。與行為不一致的語言,常常會讓孩子感到很困惑。希望我們都不會成為這種「說是一套,做又是另一套」的奇怪大人。
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