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從遊戲提升孩子的適應力—學齡前階段，促進孩子感覺統合的好處和方式(下)

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從遊戲提升孩子的適應力—學齡前階段，促進孩子感覺統合的好處和方式(中)

感覺統合的過程，會有各種感覺刺激通過接受器傳遞進入大腦，當感覺接收器或神經系統在接收、傳遞、調整或區辨感覺訊息的過程中出現障礙，可能導致感覺統合失調，影響孩子日後學習能力、動作發展與情緒表現。當感覺訊息調整不良時就會造成「過度敏感」與「反應遲鈍」的行為表現。

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從遊戲提升孩子的適應力—學齡前階段，促進孩子感覺統合的好處和方式(上)

是否曾經有過一些疑問：「我的孩子怎麼跟其他同齡孩子有點不一樣？」孩子似乎常常因為生活中的小挫折就大哭大鬧，甚至亂咬人；上課時容易分心；走路時經常撞倒東西；害怕摸沙子、對食物極度挑剔；當焦急懷疑孩子是不是有什麼問題或疾病前，或許可以先換個角度思考，孩子是不是還沒有完全適應這個環境？

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從零開始的「感統」生活—嬰幼兒時期，促進孩子感覺統合的好處與方式（下）

本文中提供許多0-1歲嬰幼兒感覺統合日常活動建議，從觸覺刺激、前庭覺刺激（平衡）；本體覺刺激（身體關節控制），以及視覺刺激來促進嬰幼兒的感覺統合。除了1歲以前的感覺刺激，當孩子逐漸長大開始有更多主動性，也會有不同階段的感覺統合目標需要發展。

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從零開始的「感統」生活—嬰幼兒時期，促進孩子感覺統合的好處與方式（上）

環境中可能的刺激來源有視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感官感覺，此外還有前庭覺和本體覺刺激，當孩子能夠順利地整合這些感覺訊息時，就能夠發展出符合自己年齡的動作、情緒和認知能力。照顧者給予適當的感覺統合刺激，這些刺激能幫助他們的大腦建立起資料庫，並適應這個既陌生又新鮮的世界。

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感覺統合基礎的三大陪伴原則（下）

孩子需要經驗各種感官生活，用此來滋養大腦，讓大腦有更好的學習反應。而幼兒們總是呈現愛摸、愛拿、愛丟和愛動的這些好奇行為，其實就是孩子主動探索，用來滿足大腦需求的表現。大人如果細心觀察孩子的感官需求，在陪伴中給予孩子適合他們所需的具體感官環境，可以協助孩子發展出良好的大腦感覺統合。

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「好無聊到底可以做什麼?」—引導孩子這樣做，孩子就能自己「終結無聊」

在假期或是不用上課的時間，孩子曾經跟你說過好無聊，不知道要玩什麼嗎?還是你注意到孩子苦苦要求想要看電視、玩手機、電腦，讓你十分掙扎到底要不要用電視或是3C產品換得半個小時的安靜?下面，我們將告訴您，做這些選擇的利與弊，還有到底我們可以怎麼引導孩子，陪伴他度過自由活動時間，讓他找出自己覺得好玩的事情。

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「天氣熱爆不想出門，又不知道要帶孩子玩什麼…」—你知道嗎?其實「無聊」對孩子是有益的

眼看暑假就要到了，但是最近連日的高溫，覺得不適合帶著孩子出門曬太陽，又不知道要帶小孩從事哪些活動嗎?不用上課的時間，如果不幫孩子安排好時間表，會不會浪費掉了?是不是要好好把握時間多學習，精熟不同的才藝呢?其實，蘿拉博士發現，當我們把孩子的空閒時間都塞滿，做好萬全的安排時，反而剝奪了孩子練習自我管理、接觸興趣與發展創造力的機會。其實，當孩子感覺到無聊，不見得是壞事，適度的讓孩子經驗無聊，對他們的發展其實有莫大的助益。