非語言溝通 Archives

「寶寶如何在對話中學會說話？」—互動，就是語言的起點：從「模擬對話」到「真實對話」（下）

孩子在與不同對象對話時，會打開語言新挑戰的大門。因此，幼兒必須跟一個比自己語言程度更高的人對話，或至少是跟不同的人對話，才能達到這種目的。目前認為，用溫暖的情感以及合作的溝通方式與孩子對話，比在對話中所使用的語言是否豐富更重要。

「寶寶如何在對話中學會說話？」—互動，就是語言的起點：從「模擬對話」到「真實對話」（中）

人類環境為學習語言的小學徒提供了一個簡化版的語言範例，另一方面也一同培養最初僅限彼此的「你我」關注力，那是種歡迎他們進入語言世界的溫暖方式。能夠共同注意外部第三者是語言習得第二重大進展。口語正是由此開始產生意義，用以談論彼此有興趣的共同主題。

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「寶寶如何在對話中學會說話？」—互動，就是語言的起點：從「模擬對話」到「真實對話」（上）

在進行對話互動時，嬰兒與母親的大腦活動之間有配合的時間順序。在由成人主導的溝通情境中，嬰兒學會了語言的韻律——即語言中的旋律與節奏組織結構，還有母音發音、明顯的子音聲音，以及常用單字的聲音規律等。在學習這些東西的同時，他們也在建立自己與他人的情感連結，成功踏入這個語言的文化圈。

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當孩子踏入語言的全新領域：從模糊聲音到發現「溝通目的」的神奇旅程（下）

月齡小於十到十一個月以下的嬰兒並非是因為想與照顧者分享溝通目的而發聲，更應該說是因為「想跟大人聊天」而發聲，他們想要跟大人你來我往的對話。也正是父母解讀孩子行為的動作，慣性賦予嬰兒反應某種溝通意義的做法，才得以幫助嬰兒逐漸建立起口語與意義的關聯，亦即口語與溝通目的之間的關聯。

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當孩子踏入語言的全新領域：從模糊聲音到發現「溝通目的」的神奇旅程（上）

因為孩子們想要對話，因此在實際互動中，家人不得不想像、推測，甚至是去猜想孩子想表達什麼。於是，成人在與大寶寶對話時，會對嬰兒的口語賦予特定意義。以十個月大的嬰兒為例，他們會將這些成人所賦予的意義學起來，並與自己剛發出的聲音做連結，一點一滴地累積。

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「寶寶的心智化能力是什麼？」—當爸媽傳遞對於嬰兒心智的興趣，寶寶就能逐漸發展出理解感受的能力。

在與嬰兒互動時，父母會直覺地使用誇大的臉部表情與音調，讓嬰兒清楚地知道他們試著用這樣的方式來描述他的感受，並傳達出父母呈現的是孩子自身的感覺，而不是大人的。比如說，當嬰兒開始哭的時候，照顧者可能會用誇大的臉部表情做回應，並且用驚訝的樣子做標記，同時會說出一些安撫性的話語，來為嬰兒的情感以及可能的心智狀態命名：在這樣的狀況下，嬰兒的情感就會「被標記」出來，清楚地顯示出照顧者並不是那個感到難過或是肚子餓的人。