「寶寶如何在對話中學會說話？」—互動，就是語言的起點：從「模擬對話」到「真實對話」（下）
孩子在與不同對象對話時，會打開語言新挑戰的大門。因此，幼兒必須跟一個比自己語言程度更高的人對話，或至少是跟不同的人對話，才能達到這種目的。目前認為，用溫暖的情感以及合作的溝通方式與孩子對話，比在對話中所使用的語言是否豐富更重要。
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語言能力
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「寶寶如何在對話中學會說話？」—互動，就是語言的起點：從「模擬對話」到「真實對話」（中）
人類環境為學習語言的小學徒提供了一個簡化版的語言範例，另一方面也一同培養最初僅限彼此的「你我」關注力，那是種歡迎他們進入語言世界的溫暖方式。能夠共同注意外部第三者是語言習得第二重大進展。口語正是由此開始產生意義，用以談論彼此有興趣的共同主題。
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「寶寶如何在對話中學會說話？」—互動，就是語言的起點：從「模擬對話」到「真實對話」（上）
在進行對話互動時，嬰兒與母親的大腦活動之間有配合的時間順序。在由成人主導的溝通情境中，嬰兒學會了語言的韻律——即語言中的旋律與節奏組織結構，還有母音發音、明顯的子音聲音，以及常用單字的聲音規律等。在學習這些東西的同時，他們也在建立自己與他人的情感連結，成功踏入這個語言的文化圈。
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當孩子踏入語言的全新領域：從模糊聲音到發現「溝通目的」的神奇旅程（下）
月齡小於十到十一個月以下的嬰兒並非是因為想與照顧者分享溝通目的而發聲，更應該說是因為「想跟大人聊天」而發聲，他們想要跟大人你來我往的對話。也正是父母解讀孩子行為的動作，慣性賦予嬰兒反應某種溝通意義的做法，才得以幫助嬰兒逐漸建立起口語與意義的關聯，亦即口語與溝通目的之間的關聯。
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當孩子踏入語言的全新領域：從模糊聲音到發現「溝通目的」的神奇旅程（上）
因為孩子們想要對話，因此在實際互動中，家人不得不想像、推測，甚至是去猜想孩子想表達什麼。於是，成人在與大寶寶對話時，會對嬰兒的口語賦予特定意義。以十個月大的嬰兒為例，他們會將這些成人所賦予的意義學起來，並與自己剛發出的聲音做連結，一點一滴地累積。
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兒子使用說明書：「遊戲是幼兒時期最棒的教育方式，這會讓孩子具備均衡發展的能力。」
八歲以前小腦的發育，對於運動靈敏度、藝術美感，以及學術才能都有重要的影響。遊戲時，和不同的孩子一起自由玩耍，會對小腦帶來刺激並促進發育成長。小腦也關係到語言能力，自然有助於母語和溝通反應的養成。決定小腦發育的一個關鍵就是，在山野裡奔跑、在戶外遊戲；生活在大都會裡的孩子，在有高低差的立體攀爬鐵架或溜滑梯等空間自由玩樂也可以。
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「這樣跟孩子聊天，越聊越聰明!」—想引發孩子的創造力，談話其實有訣竅!
身為教育者，我很關心跟孩子說話時用的語言。盡量避免使用命令式或問答式的語言，因為這兩者會反映出大人既有的想法，進而強力地型塑出某個現實。但若是單純陳述事實、給予資訊，那麼孩子的世界便會為之開展。但只要我們有心，慢慢用較為陳述事實的語言，就算只有些許進展，仍是為孩子打造了全新的現實，而在這個現實中，他會有更大的空間去思考。
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花點時間跟孩子好好聊天吧！研究指出與孩子聊天可以促進其腦部及語言發展
大部分的父母都知道對孩子說話有助於其腦部的發育，但有一項新的研究顯示，影響孩子腦部發育的關鍵其實是父母對孩子說話的方式。比起滔滔不絕地對孩子講艱澀難懂的話，或是希望藉由閃示卡增強孩子的詞彙量，父母反而應該...
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