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451 posts
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「當小孩闖禍時,我好像也成了一起挨罵的孩子…」—在每次的失控與麻煩中學習。

育兒的困難常常不是物理上的,而是跟孩子同步生活,經常會有各種情境冷不防將自己拉回到童年的某些感受中,那些環境的失控感、自身的無力感。明明是在父母的位置,卻經歷著孩子的感覺,讓人難以消化。孩子如此失控,環境也總是會有困難,陪伴孩子長大的過程我們會反覆、反覆經驗這樣的失控與無力感,但每一次的經驗都會幫忙我們對這些感覺有新的理解。
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「想不落人後只能從幼稚園開始偷跑?!」—當教育越來越內捲化對孩子有什麼影響?(下)

當孩子的熱忱剛萌芽時,大人們打鐵趁熱,一股勁的加碼,其實是危險的。如同像是看到了孩子正贏在起跑點上,要拼命追加,深怕他們會落後,但卻沒給予足夠的空間與時間去探索,好好保留與培養這些熱忱的延續。父母的急迫會渲染到孩子學習的感受,久而久之孩子也會被這樣的急迫性干擾,漸漸失去能在學習中浸泡、吸收與探索的安全感。
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「想不落人後只能從幼稚園開始偷跑?!」—當教育越來越內捲化對孩子有什麼影響?(上)

內捲化現象會造成兩種趨向極端的發展,一種是當個體在競爭中越來越難以進步,難以符合期待,資源與精力都快被榨乾的感覺,而漸漸放棄,呈現「再怎麼努力都沒辦法」的狀態;另一種則是乍看之下在競爭中可以脫穎而出,繼續努力,但忽略了這樣的成果背後卻是犧牲了不成比例的投入,甚至已經看不清這樣努力是為了什麼?若孩子如同一張白紙,本該是要有很多創造的可能,無論是剪裁成獨特的形狀或是在上面有不同顏料的渲染等,但卻被過度往內不停的捲,而沒辦法發展出更多有創造力的可能。
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課程|2024媽媽寶寶團體(1-2歲)

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「我的小孩有分離焦慮嗎?」—好好分離,是給孩子最好的成長禮物。

人生進入新的階段,都會需要適應期,對於越小的孩子,他們越會需要大人的協助,「分離焦慮」只是對於有分離困難的統稱,並非所有的分離焦慮都是負面的,有時呈現的只是孩子正常發展階段會有的表現。然而,幼年時如何度過分離焦慮,亦會影響未來獨處,以及如何與他人建立關係的能力。
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「孩子偷東西怎麼辦?可以怎麼處理?」—偷竊可能代表小孩遇到了這樣的心理困境…

一個小孩子能夠分得清「拿」與「偷」的區別嗎?完全分不清。兩、三歲的孩子去超市時,常常會在超市裡面用手拿所有自己搆得到的東西。這沒關係,可是這時候是否就應該試著讓孩子了解自己不應該隨便拿東西呢?從孩子很小的時候開始,就有必要認真對待這件事情。不要扇孩子耳光,要說:「我敢肯定,你又被自己的手給矇騙過去了,就像小狗的嘴見到東西就咬一樣,你讓自己的手什麼東西都拿。不要再讓手這麼做了!女生、男生都要管好自己的手。」然後再把東西還回去
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「你怎麼又分心了?」—與其規定孩子要專心,不如幫助他建立有益維持專注力的環境。

為什麼孩子的專注力無法長久維持?我的孩子剛上小學,可是在家裡卻總是難以專心寫功課,這讓我感到很困擾。剛開始孩子還動力滿滿坐到桌子前,可等我發現的時候,已經半途而廢,不寫功課,去做其他事情。我很希望能讓孩子持續專注力,該怎麼做呢?孩子受到其他事物干擾,會容易分心⋯⋯
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「好好喔,我也想要!」—陪孩子解讀嫉妒羨慕,建立安穩自信。

就算我們給孩子再多鼓勵跟自信,孩子進入到不同的群體,甚至跟不同的人相處,心中的較量與競爭好像總是本能地浮現。人在發展的過程,常常會需要透過與同儕的比較來建立對自己的認識和價值感。有些時候當我們看到:別的人獲得比較多的認同、身邊有比較好的資源,或是有更好的成就表現,浮現心頭的可能是
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心理師分享親子共讀繪本小技巧 —不只分享故事,更是創造親子情感的魔法(下)

說故事的技巧其實永遠都精進不完,但家長若能抓住自己感到舒適且有趣的方式與孩子共創一種屬於你們獨特且有默契的共讀氛圍,才能透過繪本打開你與孩子之間的各種可能,有時會連生活常規也會變得很有趣,讓繪本的魔法延宕在生活中的每個角落那會是獨一無二的親子時光。
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