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正向教養

308 posts
「老師告狀說我的孩子欺負同學...」---陪孩子學習友善與尊重(下)
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「老師告狀說我的孩子欺負同學…」—陪孩子學習友善與尊重(下)

孩子其實會因為自己做錯事而感到內疚甚至是不安,就算一開始他是故意這麼做的。同理心與內疚感是一體兩面,孩子必須在乎其他人的感受,才會對於傷害他人感到內疚。因此面對欺負他人的孩子,我們要做的並不是羞辱、責罵他,讓他羞愧,而是讓他知道:「你傷害到別人了,這是不對的。我很關心你,也願意幫助你一起修正與彌補」。當我們對孩子有這樣的關心,孩子比較能夠把這份關心轉移到其他人身上。
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「老師告狀說我的孩子欺負同學...」---陪孩子學習友善與尊重(上)
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「老師告狀說我的孩子欺負同學…」—陪孩子學習友善與尊重(上)

日前台灣發生小學生為了報復同學下毒的事件,不禁讓我們感嘆「孩子到底怎麼了?」,即便孩子犯錯,也不代表你是糟糕的父母,只代表孩子還有需要學習的地方。面對孩子的憤怒、衝突、糾紛,我們可以怎幫忙與理解孩子呢,讓我們一起看看面對孩子欺負、霸凌別人,大人可以怎麼理解跟處理,培養孩子具備健康的人際互動能力。
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「沒關係,這都沒什麼好難過的。」—當你著急安慰孩子,可能會錯過真正的理解。(下)

小安過去是一個活潑的小男孩,他熱情、樂於與他人互動,但從某天開始,小安開始顯得悶悶不樂,常發脾氣,對別人的態度和反應很敏感,好像說不得,也不容許別人對自己有評價和批評,這樣的狀況也逐漸影響小安的人際關係,他變得不喜歡和同學玩了,寧願一個人玩也不想經驗衝突;在家時小安容易生氣,當不順意、功課寫不好或是被要求時,小安常常情緒爆炸,需要父母更強硬的態度才能讓小安冷靜下來。
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「沒關係,這都沒什麼好難過的。」—當你著急安慰孩子,可能會錯過真正的理解。(上)

小安過去是一個活潑的小男孩,他熱情、樂於與他人互動,但從某天開始,小安開始顯得悶悶不樂,常發脾氣,對別人的態度和反應很敏感,好像說不得,也不容許別人對自己有評價和批評,這樣的狀況也逐漸影響小安的人際關係,他變得不喜歡和同學玩了,寧願一個人玩也不想經驗衝突;在家時小安容易生氣,當不順意、功課寫不好或是被要求時,小安常常情緒爆炸,需要父母更強硬的態度才能讓小安冷靜下來。
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童話故事裡的教養智慧|關於憤怒這堂課:我們該如何向孩子示範與憤怒的距離?

從本質上來說,我認為當孩子看到我們如何處理自己的攻擊性時,他們也能夠學習如何處理他們自己的攻擊性。當我們的界線被侵犯時,憤怒是最直覺的反應。當有人對我們生氣時,我們通常會得到反饋,知道是我們跨越了某條界線。透過這些經驗,我們了解到我們必須適應他人的界線、熟悉必要的限制。我們自己熾烈的感受會在他人的憤怒之火中..
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童話故事裡的教養智慧|當我們感到耗竭時,該如何教養孩子?

在童話故事中,女主角經常被賦予要用篩子盛水的任務。當我們在相當耗竭時仍想試著為別人付出些什麼,那種感覺就像是拿篩子盛水一般。我們每一個人在照顧孩子時都可能會感到枯竭,但如果我們在小時候沒有得到充分的照顧,我們可能會特別容易感到枯竭。這可能導致我們感到死氣沉沉,與我們生活中的快樂與目的感脫節...
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童話故事裡的教養智慧|當父母如何讓我們自我成長?

在成為母親之前,我想像育兒工作會是自我發展歷程的停滯。當父母可能會帶來許多喜悅與滿足,但也可能會讓個人和專業成長變得困難。相反地,我很驚喜地發現母職是一份邀請,邀請我去迎接原本不被我自己知道的部分。它幫助我認清真正重要的事情,協助我找到堅實的立場。我原以為會讓我貧瘠的,卻反倒令我富足。
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童話故事裡的教養智慧|成為母親,能幫助我們喜愛自己的陰暗面嗎?

根據榮格的理論,我們把這些被禁止的特質分裂出來,以至於我們不那麼意識到它們,因此我們得以用那些比較會被接納的部分來過生活。雖然這個過程也許是必要的,但那些被塞入陰影的部分往往充滿了生命力、真實感、且充滿未開發的潛能。對我們的陰影特質產生好奇,對於心理成長與發展來說是很重要的,特別是在我們的後半生。
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童話故事裡的教養智慧|被母職擊潰時,我們有機會蛻變成不一樣的自己

在成為母親之後,感覺我們是否有能力勝任是件很重要的事,這將決定我們滿不滿意自己身為母親的角色。雖然有些女性在成為母親後很容易獲得一種能力感,不過也有些人會覺得相當困難。有些女性在孩子嬰兒階段時覺得輕而易舉,但在孩子進入幼兒時期時則變得無所適從,也有些女性可能在孩子更大一點之後才開始感到不知如何是好。
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