繼續閱讀 General 幼兒 正向教養 「怎麼讓孩子學得深?」—探索和觀察,是孩子最好的學習起點 想要好好說明,得先好好觀察;沒有觀察,就無法記述,更無法說明。對於孩子們來說,觸摸、觀看、嗅聞、品嚐和搓揉等行為都是觀察的方法。當觀察得太淺略,就無法記述和說明,也無法產生新的發明和發現。孩子要熟悉某個事物,與之愉快相處,最終才能產生喜愛之情。 Share
繼續閱讀 General 幼兒 正向教養 學習,不只在書桌前發生:10歲前孩子在遊戲和運動中成長(下) 快樂是讓人持續學習的最大因素,趣味則是最簡單的激勵方法,這對成人來說也一樣。覺得有趣的事情,就算沒有人命令也會想繼續做下去。最重要的是,有趣的事情才會長久留在記憶中。而遊戲之所以重要的另一個原因,是為了形成健康的身體,而健康的身體蘊藏著健康的心靈。 Share
繼續閱讀 General 幼兒 正向教養 學習,不只在書桌前發生:10歲前孩子在遊戲和運動中成長(上) 皮亞傑強調了與物理環境的相互作用,而維高斯基強調了孩子和大人之間的社會關係。而這些互動都可以藉由一種活動來達成,那就是遊戲。具體而言,遊戲會刺激大腦神經元的連接,這對於學習和發育非常關鍵。此外,遊戲也能促進大腦的執行功能,進而提高我們計畫、組織和決策的能力。 Share
繼續閱讀 幼兒 正向教養 親子關係 親職看版 「人際互動的靈活度是可以從小培養的!」—孩子換位思考能力的發展及養成(下) 0-6歲是一個促進這項能力發展很重要的時期,當腦部神經在造橋鋪路的時候,若大人們能夠加入一些察覺自己、理解別人、問題解決、彈性思考的元素進入孩子的生活,可以提升思考應對的複雜度,這有利於後續成長環境的適應。我們並不期待孩子成為一個角色戲路豐富的演員,過度的換位思考也會帶來極大的耗能和自我感的喪失。合理的看待這項能力的發展,同時兼顧孩子本身個性,一起陪伴孩子在成長的路程擴展視野才是更為重要的。 Share
繼續閱讀 幼兒 正向教養 親子關係 親職看版 「人際互動的靈活度是可以從小培養的!」—孩子換位思考能力的發展及養成(上) 觀點取替能力大大的影響一個人如何另個人互動,從一些低認知負荷的情境(日常對話、閒聊)到高負荷的情境(區辨詐騙、發表演說、演戲、協商談判),這項能力扮演關鍵驅動的角色。這項能力的發展是一個自動化歷程,絕大多數的孩子可以從家庭、學校的互動經驗中來增長這方面的知能。但有些孩子這項能力的發展出現困難,他們卡住的點,遠比大人想得更為複雜,需要完整的評估才能了解困難的所在。 Share