上學分離焦慮 Archives

「可是我肚子痛……」—當孩子說不想去上學，在擔心和心軟的糾結中，可以如何思考與回應。（下）

應對的重點：首先，請傾聽孩子的話語，並接納他不想去的理由。再來，不知道要不要讓孩子休息時，請依賴「父母的直覺」（是否和平常不一樣、是否有異狀、今天感覺應該可以去上學……等）。最後請注意，若沒有好好地承接孩子的話語，親子關係有時也會因此而動搖。

孩子離開父母、過著團體生活，這件事遠比大人想像的還要辛苦。好好地觀察孩子，看看是否有不想去的原因，也是一種幫助孩子的方式。只要知道孩子抗拒的原因，便可以向老師尋求協助，或用能讓孩子安心的話語來關懷他。另一方面，許多孩子對於自己不想去幼兒園或學校這件事，內心也同樣感到痛苦。

轉換、適應環境不管對大人還是小孩來說，都不是容易的事情，但透過彼此的陪伴與努力，我們有機會創造一個可被語言豐富的分離經驗。這個經驗可重塑我們對於外在現實的感受。分離有時可以是一個創傷，但在劑量可被控制的狀態下，他可以帶來最豐富的創造，而這個創造會讓我們在心裡有機會創造一個永恆。

對於兒童而言，居住的地方象徵的是一個穩定的架構，他們可以在這個框框內建立自己的人際關係以及安全感。因此在面對搬家議題時，就可能會挑戰兒童心中對於安穩的想像，也會讓他們得去面對分離議題。分離是成長中的必須，但每一次分離的品質以及家長處理分離時的態度，會讓孩子對於分離的感受相當不同。

這個夏天，你可能正在數著日子：「他快上學了。」一方面擔心他會哭、會不適應，一方面又期盼自己終於可以喘口氣。無論是哪一種感受，它都是真實的——孩子準備上學了，而你也正在經歷一場心裡的轉變。孩子上學，不只是「多一個日常安排」，而是你們關係進入下一階段的開始。

孩子很少會直接說：「我好想你」、「我有點怕你不回來」，但他們會透過遊戲來表達。在幼兒園一整天，孩子背著自己的情緒，也接住同學的情緒，真的會累。他可能會突然放空、自己待在角落。這些行為是孩子正在學習溝通、面對世界。當你用心傾聽孩子的行為語言，他就會知道——在這段旅程中，他不是一個人。

幼兒園，是孩子第一次以自己可以承擔的節奏，漸進式地踏入社會生活。他不是一下子被拋進陌生世界，而是一步一步、用他能夠處理的方式，嘗試離開、適應、再回到愛的懷抱裡。從家中走向校園，是孩子人生中第一次「正式分離」。這不只是換個地方玩，而是他情緒世界的一次轉換：從依賴到獨立，從熟悉到陌生。

人生進入新的階段，都會需要適應期，對於越小的孩子，他們越會需要大人的協助，「分離焦慮」只是對於有分離困難的統稱，並非所有的分離焦慮都是負面的，有時呈現的只是孩子正常發展階段會有的表現。然而，幼年時如何度過分離焦慮，亦會影響未來獨處，以及如何與他人建立關係的能力。