帶養難題

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「孩子偷東西怎麼辦？可以怎麼處理？」—偷竊可能代表小孩遇到了這樣的心理困境…

一個小孩子能夠分得清「拿」與「偷」的區別嗎？完全分不清。兩、三歲的孩子去超市時，常常會在超市裡面用手拿所有自己搆得到的東西。這沒關係，可是這時候是否就應該試著讓孩子了解自己不應該隨便拿東西呢？從孩子很小的時候開始，就有必要認真對待這件事情。不要扇孩子耳光，要說：「我敢肯定，你又被自己的手給矇騙過去了，就像小狗的嘴見到東西就咬一樣，你讓自己的手什麼東西都拿。不要再讓手這麼做了！女生、男生都要管好自己的手。」然後再把東西還回去
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心理師分享親子共讀繪本小技巧 —不只分享故事，更是創造親子情感的魔法(下)

說故事的技巧其實永遠都精進不完，但家長若能抓住自己感到舒適且有趣的方式與孩子共創一種屬於你們獨特且有默契的共讀氛圍，才能透過繪本打開你與孩子之間的各種可能，有時會連生活常規也會變得很有趣，讓繪本的魔法延宕在生活中的每個角落那會是獨一無二的親子時光。
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心理師分享親子共讀繪本小技巧 —不只分享故事，更是創造親子情感的魔法(上)

親子繪本共讀除了有助於孩子認知發展、邏輯思考能力和培養批判性思維之外， 更重要的是建立孩子探索自我與他者的好奇。培養孩子認識情緒、練習表達、激發孩子的創造力與想像力。在共讀中可以引導孩子思考故事中的觀點、人物、性格與感受等，有助於啟發與培養他們感受的敏銳度以及獨立思考能力。
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「老師建議帶孩子去評估，我的孩子真的有問題嗎？」—給父母的支持與建議（下）

認清自己的特質，會讓孩子在學習及社交上更為自在。一個注意力維持15分鐘的孩子，若能在念書時按照自己的步調起身走動再重新專注，會比呆坐在書桌前一小時更有效率。一個能夠覺察情緒的孩子，可以在情緒激動之前，用適合自己的方式調節，不至於等情緒壓力過載時爆發每個人都在困難與挑戰中學習成長，孩子也要練習從哭鬧防衛，提升到自我覺察及面對問題。陪伴孩子自我覺察與了解、面對問題，為自己負責
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「老師建議帶孩子去評估，我的孩子真的有問題嗎？」—給父母的支持與建議(上)

接到學校老師的通知、看著聯絡群組上的訊息，說的不是讚美，而是孩子在班上的表現不太恰當，父母心裡往往五味雜陳。當我們好不容易生下寶貝，悉心呵護、照顧，到了學齡期，我們帶著期盼送孩子上學，希望孩子發展社交技巧、良好的學習態度，有個快樂又正常的童年。沒想到來自學校的提醒聲音越來越多，老師反映孩子在行為或情緒表現上似乎有點不對勁，建議我們帶孩子去檢查，看看是不是需要特別的醫療或教育措施
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「我恨你，我希望你死掉。」—當我的5歲小孩威脅其他同學該怎麼辦？（下）

當您的兒子可以平心靜氣地討論「別人聽到這些話會覺得怎麼樣」的時候，跟他聊聊。認同他「生氣的時候真的很難不講氣話」這點。告訴他，您知道他是很生氣才會說這些話，但威脅要傷害別人的身體就和動手打人一樣，是絕對禁止的。詢問他，如果明天發生同樣的情況，他會怎麼做。
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「我恨你，我希望你死掉。」—當我的5歲小孩威脅其他同學該怎麼辦？（上）

有責任感的學校都知道要正視小孩子對同學的威脅。眾所皆知，五歲小孩就會拿槍並使用它了。我們會認真覺得這樣很危險嗎？不，當然不會。我認為您的兒子正在嘗試展現力量和恫嚇，這在五歲小孩間行之有年了；但幼稚園有責任要禁止小孩講這種話。無論學校允不允許，讓您的兒子用這種方式與同齡人互動，對他都是沒有好處的。
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「老么最好命，當小的一定最幸福？！」—協助家中年紀較小的孩子自信成長。

身為那個年紀較小的孩子似乎不太公平，因為無論你多大了，哥哥姊姊總是早你一步。從弟弟妹妹的角度看起來，哥哥姊姊好像總是完美的，因為他們知道如何做到小小孩所渴望的一切。年幼的弟弟妹妹常常崇拜並去模仿他們的哥哥姊姊。但是，在普遍情境下年紀較小常常意味著他們無法贏過哥哥姊姊，較年幼的孩子可能常常在「跟不上」的嘗試中感到沮喪。
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「因為你是哥哥、姊姊啊，所以你應該…」—如何支持大寶當一個快樂的哥哥姊姊？

當老大是很困難的事情。不論你年紀多大，你總是被期待要負更多責任，就算你仍然是個孩子也一樣。最大的孩子往往被描述成負責任、敏感、理想主義、以及比其他的弟妹還容易焦慮，是有原因的。如果你家的三歲小孩是最小的，她大概會被當成小寶寶來對待。但如果她是最大的，相對地你對她可能會有許多期待，因為她看起來比最小的還大得多
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