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「他不跟我玩了！」──關係攻擊是什麼？從幼兒的互動看見隱形的權力遊戲

孩子的世界裡，友情往往充滿考驗。當「他不跟我玩了！」的哭喊響起，或許背後藏著孩子對關係的焦慮與嘗試。從幼兒園「換禮物」的小插曲，到夜裡驚醒的惡夢，孩子正透過這些互動學習如何被接納、如何維繫友誼，也慢慢經驗到關係中微妙的影響力與複雜情感。

有沒有發現，生活裡有一種揮之不去的焦慮？當孩子成績不如人、身材不夠理想、職場表現不盡完美，腦中就會冒出那個熟悉的聲音：「我是不是不夠好？」我們以為這是個人的自卑或敏感，但其實這份焦慮背後，藏著更深的文化影響—「優生學」的陰影。我們是如何在「要變得更好」的壓力下，慢慢失去了看見「..

在生活中，我們或多或少都有這樣的時刻：事情一旦不如預期，就會忍不住伸手去「管一管」—孩子的功課、伴侶的時間、同事的做事方式。那種焦躁感像是滾燙的熱水，一旦事情脫離掌握，就覺得心也要跟著失控。但控制真的能讓我們安心嗎？還是，它其實是一種孤單的表現？《女性經驗》第十四章〈伊底帕斯..

有沒有那麼一刻，你明明有能力、有才華，卻總覺得自己需要「靠著」誰才有價值？或在某段關係裡，明知道自己委屈，卻仍然說服自己「這樣比較好」？這些矛盾的情緒，其實都與我們如何看待「女性」這個身份有關。在《女性經驗》第十三章〈寶箱與鑰匙〉中，有位女性的故事，揭開了這種內在衝突的核心。

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成為母親的那一刻，我們往往會重新經歷我們已過去的童年時光。《女性經驗》第十章的內容，揭開了母親憂鬱的背後，一條潛藏而深遠的情感記憶之河。在育兒歷程中，逐漸浮現過往的創傷記憶。這些創傷過去可能被理想化或壓抑，但在面對嬰兒的哭泣與需求時，那個過去未被安慰的自己會再次浮現。

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請告知孩子對話收尾十分重要。當孩子開始嘗試收尾或讓對方收尾，就讓找出讓自己和對方都舒服的收尾。「今天聽你的故事，讓我心情很好。」「跟你聊天真棒。」能夠表達自己和朋友對話珍貴而愉快的孩子，未來在交友關係、社會生活方面，絕不會讓人擔憂。

孩子在幼兒時期和小學時期時，會以自我為中心，且理解他人的能力相對不足，要成為聽話高手並不容易，但若父母以身教示範，並多給予關注，孩子就有機會辦到。當孩子擁有聆聽的能力，自然會成為讓人有好感、想要親近的朋友。說話練習的最後一步，並非教導孩子如何說好話，而是要孩子「懂得聆聽」。