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在比較與肯定之間：從8-9歲孩子對讚美的反應，理解學齡期孩子比較時的真實需求（上）

在八歲到九歲這個階段，孩童開始會對某些事情形成較為清楚的觀點，例如，誰比誰聰明。對極少數的孩子而言，與他人比較是一個非常痛苦的過程。認知到一個人不會在每一件事情上是最厲害的已經是相當難過了，要是與家人的關係也不好，在學校又交不到朋友，這個狀況就會變得無法忍受了。

親愛的父母們，你們當初所做出的選擇，都是當時的你們所能做出的最好選擇。不是因為你們做得不夠好，而是因為當初的你們沒有獲得足夠的資源。請關照自己的內心，無需過多地苛責自己。無論生活還是養育，都是在做出無數個選擇。我們無法將已經做出的選擇重來，但我們可以在下一次的選擇中更有力量。

很多父母們會發現，自從有了孩子，似乎生活就不是自己的了。將孩子的所有問題都歸結於父母，這是一種簡單粗暴且不負責任的邏輯。希望自己成為一個完美媽媽，對孩子只有滋養沒有傷害，似乎這樣就可以成就孩子幸福快樂的一生，這種想法，其實也是一種自我中心主義。

很多時候，我們往往以為自己在理智上接納了，但你的身體會告訴你，你究竟是在接納還是在忍受。我們並不是要求自己凡事必須接納，而是在這種狀態下，我們就有了選擇。可以選擇帶著尊重去和對方溝通，也可以選擇降低自己的期待；你可以選擇允許自己暫時做不到接納，也可以就乾脆選擇不接納。

「接納」這個詞，大概是目前育兒界和身心成長領域最流行的詞了。無論是對於孩子的行為，還是對於自己的一些狀態，我們都會提到「接納」。到底要「接納」什麼？當我們說接納孩子的時候，並不是孩子做什麼都允許，而是瞭解孩子所有的行為背後的渴望和需求，明白孩子現在所呈現出來的狀態是有原因的。

男孩拒絕父母的要求，並不是父母做得不好，而是因為他們想激怒父母。因此，父母要保持冷靜，避免情緒失控、大喊大叫或威脅懲罰。暴怒不僅會讓男孩害怕，還會顯示出他們喪失了領導力。最有效的方法是重複某項任務。這時，男孩需要更多的支持，幫助他逐步解決問題。

有一點非常重要：不要輕易給男孩貼標籤或下定論。例如：「這個男孩就是這樣，沒什麼希望了，他根本適應不了社會，以後也好不到哪裡去。」事實並非如此，所有的不足和問題都可以彌補。事實上，所有的孩子天生都有完成任務的能力和渴望，儘管一開始可能能力不足或缺乏動力。

男孩變得「難教」的可能原因之一是，男孩與成年人的關係有問題。這裡指的問題，是成年人與孩子的關係不明確，且缺乏說服力。一個在父母明確指令下成長，並將其視為準則的男孩，通常可以在六到九歲時，對父母的引導做出適當的反應並內化，知道哪些行為會帶來不太好的後果。

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