責任感的養成 Archives | 第 2 頁，總計 2 頁

不要急著出手幫孩子解決問題，5步驟陪伴孩子長出因應挫敗的本事。(上)

不要急著出手幫孩子解決問題。為什麼？第一，有很多我們大人自以為能幫上孩子的方式，對孩子而言卻是越幫越忙。第二，當你在最短時間內，幫助孩子剷除當前的困境，也同時移走了孩子從困境中學習的機會。我始終覺得，比起解決問題更重要的，是能「因應問題」。所謂因應問題，就是知道當前的困境並非一時半刻能夠移除，但仍有勇氣去面對，並能與困境共處，最終從中學習與成長，甚至超越困境。

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「你怎麼可以這樣?快點說對不起! 」—強迫幼兒道歉他們真的懂反省嗎?

幼兒們永遠身處在戰鬥俱樂部狀態裡，他們真的有很多需要道歉的事情。可能僅僅因為其他小孩站在自己旁邊，就拿離自己最近的鈍器打趴他們。他們會在聽故事的時候脫掉衣服，享受輕拂過屁股的風，完全不顧慮世俗眼光。有時你可能會聽到小孩模仿著說「對不起」，但其實他們不覺得對不起。他們這麼做是為了避免被處罰或被抱起來帶回家睡午覺。

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如何尊重、不磨滅孩子自在的天性，又讓孩子學會整理自己的東西呢？

即使是一個靈巧活潑又與外界互動良好的孩子，也不可能要他在四歲之前整理東西的。不過在這之前，應該讓孩子看到自已的父母是怎麼整理東西的。家長可以對孩子說：「我找不到我的東西了，你一定移動過。」在與孩子一起尋找之後：「你看！你把它們隨便放到別的地方了。」家長要讓孩子注意到，因為他的好動，把某樣東西拿走了，然後當他對這樣東西不感興趣的時候，又隨意把這個東西留在了某個地方

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「誇獎小孩是有技巧的!」—這樣讚美能增強孩子的內在動機跟自尊心。

研究顯示過度的讚美與獎勵，像是貼紙統計表或獎品，根本無法讓小孩擁有學習的動力。誇獎小孩也是有技巧的。當有人能夠注意到我們、感謝我們、或欣賞我們所付出的努力，特別是當我們苦苦掙扎後終於練成了某樣新的能力，這種感覺非常棒。但是如果讚美自動化地一再重複，而且讚美缺乏真正的根據，則會變得有點貶抑之意、或變得毫無意義。

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「我擔心孩子不會處理衝突容易被排擠!」—當大人不再急著介入，小孩才能透過經驗學習

「我擔心孩子不會處理衝突容易被排擠!」您也曾經因為擔心所以想要介入協調孩子們的紛爭嗎？如果專家說：大人的不介入其實很重要，您怎麼想呢？其實，我們無法在角色扮演中練習同理、或教小孩為什麼讓其他小孩一起加入遊戲是很重要的，小孩需要透過親身實踐來學習這些事情，而且需要透過大量的親身實踐來練習！最好的學習，就是一般生活中與其他小孩玩的經驗

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「如何鼓勵孩子做家事?」心理學家說掌握以下5要點，有助提升孩子的動機與責任感。

前篇我們討論到正視小小孩想要幫忙的心情跟能力，雖然學步期階段讓小孩插手，他可能真的越幫越忙，但事實是長大後他就真的能幫上大忙。有一些爸媽會說:我需要快速把家事做完，如果小孩想要幫忙，他只會搗亂，我寧願自己做就好，不用他來幫忙。然而研究指出，小孩早期若有機會可以與爸媽合作，將更可能建立起願意幫忙的發展軌道。如果你老是告訴小孩「不，這些家事與你無關」，他們最終便會相信這點。

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「小孩不想做家事!」、「做家事要不要給獎勵?」—掌握關鍵心態，養出家務小幫手!

「小孩不想做家事!」身為家長我們可能都會因為小孩不願意做家事而感到苦惱，當小孩幫忙了，又到底要不要給孩子獎勵呢?心理學家發現，主動幫忙是小孩相當重要的特質，如果小孩幫忙會得到玩具當作獎勵，他們下次就不會再幫忙了，因為外在的獎勵會削弱原本的動機。對孩子來說，其實主動幫忙是天性，因為跟他人一起做某件事情讓他們感到快樂，而這對他們的情緒發展是相當重要的。