學習

當兒童學習兩種語言時，從出生開始，兩種語言便有各自獨立的發展方式，並且發展的速度反映了暴露於各自語言的品質。「在單語言發展中，我們已經知道兒童的字彙量與文法的複雜程度是有強烈關聯的。針對雙語的兒童，個別的語言發展也是如此。」研究者...

大人其實早就知道答案，孩子可能也是，在這種情況下，大人就是在干擾孩子進行有意義的深度學習，因為孩子要為了回答平庸的問題而分心。孩子也有可能並不知道答案，這時大人就是在干擾孩子進行有意義的深度學習，因為孩子要為了玩這種猜謎遊戲而分心。

過去左撇子兒童幾乎都被迫要學會用右手寫字，這顯然對他們相當不利。左右慣用手之間並沒有特定的生理與神經差異。雖然目前研究仍不完整，但我們已經知道以下幾個左撇子獨特的認知與心理狀態。