「他不跟我玩了！」──關係攻擊是什麼？從幼兒的互動看見隱形的權力遊戲
孩子的世界裡，友情往往充滿考驗。當「他不跟我玩了！」的哭喊響起，或許背後藏著孩子對關係的焦慮與嘗試。從幼兒園「換禮物」的小插曲，到夜裡驚醒的惡夢，孩子正透過這些互動學習如何被接納、如何維繫友誼，也慢慢經驗到關係中微妙的影響力與複雜情感。
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孩子交朋友
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「媽媽，同學都不想跟我講話怎麼辦？」—教孩子成為表達高手的對話技巧（下）
請告知孩子對話收尾十分重要。當孩子開始嘗試收尾或讓對方收尾，就讓找出讓自己和對方都舒服的收尾。「今天聽你的故事，讓我心情很好。」「跟你聊天真棒。」能夠表達自己和朋友對話珍貴而愉快的孩子，未來在交友關係、社會生活方面，絕不會讓人擔憂。
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「媽媽，同學都不想跟我講話怎麼辦？」—教孩子成為表達高手的對話技巧（上）
孩子在幼兒時期和小學時期時，會以自我為中心，且理解他人的能力相對不足，要成為聽話高手並不容易，但若父母以身教示範，並多給予關注，孩子就有機會辦到。當孩子擁有聆聽的能力，自然會成為讓人有好感、想要親近的朋友。說話練習的最後一步，並非教導孩子如何說好話，而是要孩子「懂得聆聽」。
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「交朋友其實沒有想像中簡單。」—幫助孩子幫助孩子結交新朋友、照顧同儕關係（下）
小學低年級是孩子的社會意識增強的時期，同時嫉妒心也增強，兄弟姊妹之間偶爾出現的嫉妒心理也逐漸顯現在同儕群體中。尤其是可以看到，隨著對友誼的占有欲發展，對「最好的朋友」這個標籤的興趣也會增加。因此，當孩子看到「我的朋友」有了其他新的友誼時，常常會感到不安，因為覺得朋友被奪走了，甚至會討厭朋友的新朋友。
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「交朋友其實沒有想像中簡單。」—幫助孩子幫助孩子結交新朋友、照顧同儕關係（上）
對孩子來說，同儕關係就像左右幸福的鑰匙一樣。但結交新朋友是比想像中需要更多技術的高難度課題。每到開學，觀察孩子之間的交流，很容易發現與新同學溝通仍存在著巨大落差。有些孩子認為與朋友交流像呼吸一樣自然，但也有不少孩子需要很長的時間來熟悉、應用社交的規則。在教導孩子如何與新同學交談時，可以從共同感興趣的話題切入，如果話題枯竭，那麼對話就很難一直延續下去。
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交朋友讓孩子不安怎麼辦？—2招教孩子分辨朋友、應對同儕壓力
「健康的同儕關係」需要雙方的努力，因此，當你的孩子不確定某種關係是否是「好朋友」時，讓孩子談談與那個朋友相處後的感受會很有幫助。如果孩子高度依賴同齡的朋友，即使處於有害的關係中也會袒護對方，可能會認為：「他雖然有些地方不太好，但了解過後就會發現他其實人還不錯。」這也是友誼的特點，即使沒有大聲說出來，好朋友之間也會默默傳達「我喜歡和你在一起」和「我們一起玩」之類的訊息。
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「人際互動的靈活度是可以從小培養的！」—孩子換位思考能力的發展及養成（下）
0-6歲是一個促進這項能力發展很重要的時期，當腦部神經在造橋鋪路的時候，若大人們能夠加入一些察覺自己、理解別人、問題解決、彈性思考的元素進入孩子的生活，可以提升思考應對的複雜度，這有利於後續成長環境的適應。我們並不期待孩子成為一個角色戲路豐富的演員，過度的換位思考也會帶來極大的耗能和自我感的喪失。合理的看待這項能力的發展，同時兼顧孩子本身個性，一起陪伴孩子在成長的路程擴展視野才是更為重要的。
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「人際互動的靈活度是可以從小培養的！」—孩子換位思考能力的發展及養成（上）
觀點取替能力大大的影響一個人如何另個人互動，從一些低認知負荷的情境(日常對話、閒聊)到高負荷的情境(區辨詐騙、發表演說、演戲、協商談判)，這項能力扮演關鍵驅動的角色。這項能力的發展是一個自動化歷程，絕大多數的孩子可以從家庭、學校的互動經驗中來增長這方面的知能。但有些孩子這項能力的發展出現困難，他們卡住的點，遠比大人想得更為複雜，需要完整的評估才能了解困難的所在。
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孩子老是很害羞怎麼辦？專家告訴我們如何鼓勵被動、害羞的小孩
如果你有機會接觸到不同的孩子的話，會發現每個孩子都好不一樣。有些孩子天生擅長與人互動，遇到陌生人都會很大方地打招呼，很快地就能夠與人建立友好的關係；然而有些孩子生性害羞或比較慢熟，需要很多時間熱身，熟悉之後才有可能建立關係。
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