繼續閱讀 帶養難題 幼兒 幼兒發展 「崩潰小孩一出現,我的理智就斷線…」—一起學小孩人生中的大功課:情緒的自我調節(下) 處罰孩子無法自我調節,就像懲罰他們飛不起來一樣,這一點幫助都沒有,反而可能讓他們感到羞愧,而影響了他們原本可以放心探索不同回應方式的安全感。最理想的會是,他們自己找到最好的回應方式,比起因為害怕後果所做的反應,如果小孩出於知道這是正確的而決定這麼做,這樣的回應會更持久、也更有力。 Share
繼續閱讀 帶養難題 幼兒 正向教養 親職看版 「媽媽買給我!」—孩子總是對大人予取予求,怎麼辦?其實孩子想要的,得「限時限量」的給。(下) 孩子使用非常強勁的哭鬧,才讓你不得不妥協──但真的一定得妥協嗎?當孩子哭鬧,我們是擔心什麼?煩惱什麼?許多時候可能是因為在那當下,我們不知道如何解決孩子的情緒問題,而選擇一個自認最快速的方法處理。 但迅速的滿足孩子換得安寧,卻是副作用最強的方式,長久下來,可能會變成「孩子一哭鬧,你就只好給」。 針對孩子的予取予求,我們要先將孩子的「需要」與「想要」明確地區分出來。 Share
繼續閱讀 帶養難題 幼兒 正向教養 親職看版 「媽媽買給我!」—孩子總是對大人予取予求,怎麼辦?其實孩子想要的,得「限時限量」的給。(上) 「媽媽買給我!」有些學齡前的孩子會這樣要求,「我要就是要!」如果大人在第一時間不配合他,可想見孩子馬上會拉高音調、放大音量、歇斯底里,要讓大人妥協。但是,請你提醒自己:我們的反應,會決定孩子接下來的反應。 當我們的反應是「明顯受影響」,孩子就會很清楚他這麼做、這麼說,是有效果的。這也是為什麼有的孩子會一而再、再而三地,不斷以強烈的方式讓大人妥協。 Share
繼續閱讀 帶養難題 心理師媽咪系列 親職看版 心理師媽咪系列 |「神隊友的定義不是事必躬親。」—面對育兒的酸甜苦辣,更需要和伴侶一起找到補位的平衡。 當親密關係正式進展到婚姻生活的那一刻起,家務分工對關係品質便具有舉足輕重之地位,家庭多了孩子的存在,生活更有如打仗般忙碌、慌亂,當我們身為孩子最親密的依靠,無時無刻悉心照料孩子的每一件大小事,內心必須承認,從孩子呱呱墜地的那刻起,育兒的任務我們並非總是這麼喜歡。身為無後援新手父母,我與先生在孩子出生之後可說是24小時在孩子身邊照料著,任何關於孩子的疑難雜症都得靠自己面對與解決,縱使看著懷裡的孩子睡得香甜可愛,總是會有一些內心崩潰吶喊的情境出現 Share
繼續閱讀 帶養難題 幼兒 正向教養 「會對孩子發脾氣?無法做到事事公平?這樣教小孩是不是有問題?」—法國小兒科醫師:爸媽不用因為有了孩子,就改變自己的個性。 自從第一個寶寶出生以後,我們學會傾聽、理解以及對話。然而生活實在不容易。日常生活裡會疲憊,會煩躁,有的時候在孩子面前,我覺得都快要沒辦法自我控制了。當出現情緒失控的時候這對孩子有害嗎?另外無論再怎麼努力,爸媽都無法做到事事公平,這樣教小孩是不是有問題?依賴性和嫉妒心一樣,都是來自一種自我價值不足的感覺。大人的職責,就是讓每個孩子意識到個人的價值。 Share
繼續閱讀 帶養難題 幼兒 「第二外語到底要從小開始學?還是母語發展成熟後再學?」—從大腦發展的角度,心理師這樣建議(下) 在早年即開始學習第二語言有兩種好處,一方面,學齡前的孩子較開放也相較不害怕犯錯,也就是臉皮較厚一點-學過外語的人應該知道,臉皮厚、敢講是外語學習的成功關鍵之一。另一方面,嬰幼兒大腦的可塑性讓他們在辨別並學習不同的聲音上佔有優勢,也因此更容易講出一口有著道地口音的第二語言。但無論是學第幾種語言,最重要的還是學習語言的環境 Share
繼續閱讀 帶養難題 幼兒 「第二外語到底要從小開始學?還是母語發展成熟後再學?」—從大腦發展的角度,心理師這樣建議(上) 曾有長輩見我用外語跟年幼的孩子對話,說了一句:母語先學好,再學外語吧!但不少人也可能聽說過,第二語言越早學越好。什麼時後是讓孩子開始學第二語言的最佳時機呢?一些雙語教育相關的研究指出,會說不只一種語言的人似乎有較好的社交敏銳度,且更能夠站在他人的立場思考,也就是更有同理心 - 成人如此,兒童亦然。 Share
繼續閱讀 帶養難題 幼兒 親子關係 「孩子情緒安撫不下來但我需要他合作怎麼辦?」—專家表示:給幼兒簡單的選擇能幫助孩子明白怎麼做。 尊重對於教養至關重要,但這個詞足以使我們迷惑,尤其是關於限制幼兒行動方面。孩子需要很多機會可以自己作主,需要大人尊重他們的選擇。同時,我們也要透過自信、果斷、溫和的領導,讓他們知道誰才是當家老大。想要平衡這些看似對立的需求,乍看之下可能會覺得很棘手。我們怎麼知道什麼時候讓孩子做選擇,什麼時候孩子需要我們為他們做選擇? Share
繼續閱讀 帶養難題 幼兒 幼兒發展 「崩潰小孩一出現,我的理智就斷線…」—一起學小孩人生中的大功課:情緒的自我調節(中) 自我調節的發展是逐步漸進的,小孩從身邊的人提供的支持中學習,全地探索與實驗自己的回應方式。當小孩情緒激動,他們正受到腦部掌管衝動行為的部位所驅使,問題在於一切發生得太快了,腦部掌管思考的部位來不及涉入、將他們導向較健康的反應,重點是去幫忙他們增加承受力,讓大腦掌管思考的部位(前額葉皮質)介入。 Share