不只獨自與父母相處，更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視（中）
孩童是否應該或者可以看電視呢？電視會給兒童帶來什麼？又會剝奪孩子什麼？電視對孩童到底是有益還是有害呢？在兩歲半這個年紀，電視上播放的故事節目能占據孩子許多的想像空間。我認為這位女士應該看看電視節目表來做選擇：「今晚的節目很有趣。如果你們想看的話，我們可以一起看。」
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幼兒
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不只獨自與父母相處，更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視（上）
唯一能夠讓孩子喜歡上閱讀的方式，就是長時間持續給孩子唸故事；除此，沒有其他的辦法了。當父母親讓十歲或十一歲左右的孩子參與家長自己的閱讀時，孩子是會感興趣的。喜愛閱讀的適宜年齡是在十六歲左右，
當有空閒且因沒有足夠的人際接觸而感到無聊的時候。不過能夠在閱讀中真正獲益的年齡會更遲一些，要到十八、十九歲，因為他們已經具備了一些現實生活以及人世的體驗，且書裡會暗喻出這些經驗。
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孩子說話不流暢？—發現「構音」問題，先評估聽覺是否有異！
在孩子學習的過程中，透過視覺接收到的刺激信號佔最大宗，再來就是聽覺。即便聽覺和理解能力沒有問題，若在「把聽到的記下來」時碰到困難，就可能出現「左耳進、右耳出」的狀況，被爸爸媽媽或老師們認為是不專心，甚或是調皮搗蛋、干擾上課。當有一些重要細節需要傳遞時，可以用視覺上的線索來協助聽覺記憶較弱的孩子，像是圖片、影片、黑板，都是很好的輔助方式。
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「左耳進、右耳出」是不夠專注嗎？—兒童腦神經學博士：孩子聽覺記憶比較弱
在孩子學習的過程中，透過視覺接收到的刺激信號佔最大宗，再來就是聽覺。即便聽覺和理解能力沒有問題，若在「把聽到的記下來」時碰到困難，就可能出現「左耳進、右耳出」的狀況，被爸爸媽媽或老師們認為是不專心，甚或是調皮搗蛋、干擾上課。當有一些重要細節需要傳遞時，可以用視覺上的線索來協助聽覺記憶較弱的孩子，像是圖片、影片、黑板，都是很好的輔助方式。
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孩子數字順序都會記錯？—用唐詩、桌遊卡牌訓練「長期記憶」！
有一種記憶與活動或技能的先後順序有關，我們稱之為程序記憶，學齡前起就可以透過唐詩和桌遊進行訓練。當孩子經常出現符號的混淆，或許不是因為他不認真，而是他的程序記憶出現了狀況，需要我們提供協助。
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如何培養聰明又熱愛學習的孩子？—專家指出：保持成長型思維是關鍵（下）
孩子在遊戲中，會為了完成目標而克服障礙，從中發展成長型思維。他們學會如何面對挑戰，發現努力與好奇心能幫助自己成長，並感受到挑戰的樂趣。這也是為什麼許多專家質疑傳統教育是否真的是最佳學習方式。他們認為，單純讓孩子背誦知識，反而會削弱成長型思維，而探索興趣與解決問題的學習方式，才是更有效的教育。
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如何培養聰明又熱愛學習的孩子？—專家指出：保持成長型思維是關鍵（上）
許多人認為智力是固定的：要嘛聰明，要嘛不聰明。然而，事實上，智力更像肌肉，透過使用可以鍛鍊並發展得更強壯。更重要的是，如果我們相信這一點，並透過給大腦「訓練」來增強智力，那麼我們的大腦就會變得更聰明！因此，作為父母，我們的目標是培養孩子相信自己能透過努力鍛鍊「心智能量」，即使面對困難也能堅持下去。
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「媽媽，同學都不想跟我講話怎麼辦？」—教孩子成為表達高手的對話技巧（下）
請告知孩子對話收尾十分重要。當孩子開始嘗試收尾或讓對方收尾，就讓找出讓自己和對方都舒服的收尾。「今天聽你的故事，讓我心情很好。」「跟你聊天真棒。」能夠表達自己和朋友對話珍貴而愉快的孩子，未來在交友關係、社會生活方面，絕不會讓人擔憂。
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「媽媽，同學都不想跟我講話怎麼辦？」—教孩子成為表達高手的對話技巧（上）
孩子在幼兒時期和小學時期時，會以自我為中心，且理解他人的能力相對不足，要成為聽話高手並不容易，但若父母以身教示範，並多給予關注，孩子就有機會辦到。當孩子擁有聆聽的能力，自然會成為讓人有好感、想要親近的朋友。說話練習的最後一步，並非教導孩子如何說好話，而是要孩子「懂得聆聽」。
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