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「是玩笑還是霸凌?」---陪孩子面對霸凌,老師的行動指南(下)
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「是玩笑還是霸凌?」—陪孩子面對霸凌,老師的行動指南(下)

校園霸凌一直是很常見的情況,讓身陷其中的孩子痛苦不已,也讓老師感到很棘手、苦無辦法。霸凌常發生在老師看不到的地方,以隱微的方式出現在學生的人際互動中,因此老師較難及時發現與協助。因為霸凌牽涉到學生較複雜的人際互動,所以在老師協助的過程中,也會需要同時理解霸凌者、受凌者與旁觀學生的感受與困難,才能有效協助與改善霸凌。
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童話故事裡的教養智慧|關於時間…與孩子在一起如何改變我們的感知

與嬰兒和小孩待在一起,時不時地會引領我們暫離時鐘這種客觀分秒時間的限制,進入某種永恆的流動須臾。身為母親,我們每天經歷多少次在這兩個感知之間的來回轉換?一種是有時間限制的,另一種則是恆久不朽的。有一幅圖畫,描繪著蹣跚學步的印度神明黑天,祂的母親雅首達因為聽聞祂在吃泥土而正在責罵祂,她要祂張開嘴讓她看...
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「是玩笑還是霸凌?」—陪孩子面對霸凌,老師的行動指南(上)

校園霸凌一直是很常見的情況,讓身陷其中的孩子痛苦不已,也讓老師感到很棘手、苦無辦法。霸凌常發生在老師看不到的地方,以隱微的方式出現在學生的人際互動中,因此老師較難及時發現與協助。因為霸凌牽涉到學生較複雜的人際互動,所以在老師協助的過程中,也會需要同時理解霸凌者、受凌者與旁觀學生的感受與困難,才能有效協助與改善霸凌。
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「離婚後重新練習一起當家長。」—保持交集、成為合作父母其實是為孩子留一條路(下)

剎那間,我腦中想起當年教導「合作父母課程」的老師說:「合作父母是幫孩子多留一條路,孩子在你這裡受挫,至少他還可以找對方。」我思考著,我難道真的要孩子討厭爸爸? 特別是孩子越來越大,邁入青春期可能更需要爸爸的角色,我真的不應讓孩子捲入父母的恩怨。我開始練習不透過孩子傳話,溝通時盡量平穩與不要故意嘲諷,即使有氣也不要在孩子面前批評對方。這對我來說真的是修練的過程
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「離婚後重新練習一起當家長。」—保持交集、成為合作父母其實是為孩子留一條路(上)

我是獨立撫養一個國中男孩的媽媽。我跟孩子的爸爸,在結婚沒幾年就大小爭吵不斷,我以為我們為了孩子可以忍耐,但婚姻終究在孩子十一歲時,再也撐不下去……。經歷了幾次法院調解,我們決定自行協議離婚,孩子跟我住,孩子的爸爸每週可以看小孩。剛離婚時,我一方面希望永遠不要再見到「我的前夫」,但每週孩子的探視讓我回到現實,知道他不只是「我的前夫」,他還是「孩子的爸爸」,我不可能永遠不跟他互動;回想當時的矛盾與衝突,不知道自己是怎麼熬過來的。
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Podcast|教養時到底要不要處罰小孩?

如何算是處罰?什麼樣的處罰會變成是虐待?那麼到底要怎麼區分呢?認為需要打小孩的人可能是怎麼想的?體罰對小孩有什麼負面影響呢?從小到大,我們很常聽到「不打不成器」、會擔心寵壞小孩、擔心小孩不懂規矩。如果大人自己是被打大的,那可能會很認同這樣的教養方式。有時候往往是爸媽也被逼急了,或者擔心別人會怎麼看待自己...
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「爸爸媽媽決定要分開了…」—夫妻離婚後,可以去哪裡去尋找給家庭的資源?

夫妻離婚後,彼此在法律上已無任何的關係,但因為同是孩子的父母,對孩子仍有照顧的責任與義務;即便雙方在離婚前對孩子的照顧分工已有明確的共識,但生活中總是會有突發狀況,因此很難完全不與對方聯絡、溝通。為了讓孩子不受到波及,能穩定、健康地成長,父母該如何與一位自己不想再有交集的育兒夥伴共同育兒呢?
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「爸爸媽媽決定要分開了…」---離婚後,夫妻雙方可以怎麼合作、共同育兒呢?
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「爸爸媽媽決定要分開了…」—離婚後,夫妻雙方可以怎麼合作、共同育兒呢?

夫妻離婚後,彼此在法律上已無任何的關係,但因為同是孩子的父母,對孩子仍有照顧的責任與義務;即便雙方在離婚前對孩子的照顧分工已有明確的共識,但生活中總是會有突發狀況,因此很難完全不與對方聯絡、溝通。為了讓孩子不受到波及,能穩定、健康地成長,父母該如何與一位自己不想再有交集的育兒夥伴共同育兒呢?
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童話故事裡的教養智慧|你也曾後悔當父母嗎?為什麼會有這種心情?

對於生孩子,偶爾萌生一種後悔的心情,這並不罕見。尤其是在困難的時期,養育孩子變得痛苦而沈重時,我們難免會想著要是當時不要選擇這條路那就好了。不過,如果是更持久不退的遺憾感呢?成功照顧好孩子應該會讓我們感到有能力感,讓我們在做這件事時感到快樂。相反地,如果養育孩子的過程像場戰爭...
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