馮絲瓦茲‧多爾多 Archives

不只獨自與父母相處，更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視（下）

當我們發現某些孩子很聰明、領悟得很快時，是不是應該督促他們去學習，讓他們了解學習的重要，明瞭勤學的寶貴？當父母欣賞自己孩子唯一的價值就只是學業成績好的時候，有許多優秀素質往往就不能被培養出來，一個孩子對某件事情自發主動，無論是什麼事情，才是朝氣蓬勃的孩子。

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不只獨自與父母相處，更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視（中）

孩童是否應該或者可以看電視呢？電視會給兒童帶來什麼？又會剝奪孩子什麼？電視對孩童到底是有益還是有害呢？在兩歲半這個年紀，電視上播放的故事節目能占據孩子許多的想像空間。我認為這位女士應該看看電視節目表來做選擇：「今晚的節目很有趣。如果你們想看的話，我們可以一起看。」

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不只獨自與父母相處，更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視（上）

唯一能夠讓孩子喜歡上閱讀的方式，就是長時間持續給孩子唸故事；除此，沒有其他的辦法了。當父母親讓十歲或十一歲左右的孩子參與家長自己的閱讀時，孩子是會感興趣的。喜愛閱讀的適宜年齡是在十六歲左右，當有空閒且因沒有足夠的人際接觸而感到無聊的時候。不過能夠在閱讀中真正獲益的年齡會更遲一些，要到十八、十九歲，因為他們已經具備了一些現實生活以及人世的體驗，且書裡會暗喻出這些經驗。

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「孩子對聲音很敏感，常常被嚇到…」—幫助寶寶減敏，習慣各種聲音與噪音。

我們生活在一個被各種聲音與噪音包圍的社會裡，有時候甚至也因此受到侵擾……關於這個話題，許多年輕的父母向您提問，如何能讓嬰兒習慣噪聲，怎樣引導嬰兒識別幾乎每天、每分鐘都在發現且常因無法辨別而受到驚嚇到的新聲音？必須說家裡會嚇到孩子的聲音，像是吸塵器以及電器的隆隆聲，還有馬桶沖水時發出的聲音。唯一能預防或療癒孩子對這些聲音產生焦慮的方式

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「孩子對份內的事總是心不在焉怎麼辦？」—讓孩子學會替自己的事情負責。

一個小孩子能夠分得清「拿」與「偷」的區別嗎？完全分不清。兩、三歲的孩子去超市時，常常會在超市裡面用手拿所有自己搆得到的東西。這沒關係，可是這時候是否就應該試著讓孩子了解自己不應該隨便拿東西呢？從孩子很小的時候開始，就有必要認真對待這件事情。不要扇孩子耳光，要說：「我敢肯定，你又被自己的手給矇騙過去了，就像小狗的嘴見到東西就咬一樣，你讓自己的手什麼東西都拿。不要再讓手這麼做了！女生、男生都要管好自己的手。」然後再把東西還回去

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「孩子偷東西怎麼辦？可以怎麼處理？」—偷竊可能代表小孩遇到了這樣的心理困境…

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爸爸的存在感—用言語交流的方式，讓當爸的找回孩子的愛與尊重（下）

在許多家庭裡，孩子就是王，父母依附著孩子；假如孩子不說自己在學校裡做了什麼，家長便覺得失落受挫。但其實孩子所需要的是，與同學們有著屬於他們自己的同儕生活，同時父母可以給予他們安全感。父母之間有交流對話、有他們自己年齡層的朋友—讓孩子能夠認同、參照父母來長大，而不是父母表現得猶如孩子的同齡同學。

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爸爸的存在感—用言語交流的方式，讓當爸的找回孩子的愛與尊重（上）

每當我們讀到一些母親的來信，或是一些有關多子女家庭的來信時，信中都很少談到父親。是的，少到甚至有時候我們都以為家裡沒有父親。終於有一位父親來信了，詢問關於被他稱之為「父親無法溝通」的問題。他覺得好像常常由於工作的原因，導致做父親的沒有母親那麼容易與自己的孩子接觸。由於父親經常在外面，孩子會認為他比母親更認識外面的世界，而母親則更熟悉家裡的事情。

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如何尊重、不磨滅孩子自在的天性，又讓孩子學會整理自己的東西呢？

即使是一個靈巧活潑又與外界互動良好的孩子，也不可能要他在四歲之前整理東西的。不過在這之前，應該讓孩子看到自已的父母是怎麼整理東西的。家長可以對孩子說：「我找不到我的東西了，你一定移動過。」在與孩子一起尋找之後：「你看！你把它們隨便放到別的地方了。」家長要讓孩子注意到，因為他的好動，把某樣東西拿走了，然後當他對這樣東西不感興趣的時候，又隨意把這個東西留在了某個地方