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校園霸凌

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「是玩笑還是霸凌？」---陪孩子面對霸凌，老師的行動指南(下)
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「是玩笑還是霸凌？」—陪孩子面對霸凌，老師的行動指南(下)

校園霸凌一直是很常見的情況，讓身陷其中的孩子痛苦不已，也讓老師感到很棘手、苦無辦法。霸凌常發生在老師看不到的地方，以隱微的方式出現在學生的人際互動中，因此老師較難及時發現與協助。因為霸凌牽涉到學生較複雜的人際互動，所以在老師協助的過程中，也會需要同時理解霸凌者、受凌者與旁觀學生的感受與困難，才能有效協助與改善霸凌。
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「是玩笑還是霸凌？」—陪孩子面對霸凌，老師的行動指南(上)

校園霸凌一直是很常見的情況，讓身陷其中的孩子痛苦不已，也讓老師感到很棘手、苦無辦法。霸凌常發生在老師看不到的地方，以隱微的方式出現在學生的人際互動中，因此老師較難及時發現與協助。因為霸凌牽涉到學生較複雜的人際互動，所以在老師協助的過程中，也會需要同時理解霸凌者、受凌者與旁觀學生的感受與困難，才能有效協助與改善霸凌。
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「老師告狀說我的孩子欺負同學...」---陪孩子學習友善與尊重（下）
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「老師告狀說我的孩子欺負同學…」—陪孩子學習友善與尊重（下）

孩子其實會因為自己做錯事而感到內疚甚至是不安，就算一開始他是故意這麼做的。同理心與內疚感是一體兩面，孩子必須在乎其他人的感受，才會對於傷害他人感到內疚。因此面對欺負他人的孩子，我們要做的並不是羞辱、責罵他，讓他羞愧，而是讓他知道：「你傷害到別人了，這是不對的。我很關心你，也願意幫助你一起修正與彌補」。當我們對孩子有這樣的關心，孩子比較能夠把這份關心轉移到其他人身上。
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「老師告狀說我的孩子欺負同學...」---陪孩子學習友善與尊重（上）
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「老師告狀說我的孩子欺負同學…」—陪孩子學習友善與尊重（上）

日前台灣發生小學生為了報復同學下毒的事件，不禁讓我們感嘆「孩子到底怎麼了？」，即便孩子犯錯，也不代表你是糟糕的父母，只代表孩子還有需要學習的地方。面對孩子的憤怒、衝突、糾紛，我們可以怎幫忙與理解孩子呢，讓我們一起看看面對孩子欺負、霸凌別人，大人可以怎麼理解跟處理，培養孩子具備健康的人際互動能力。
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「我的孩子被排擠了嗎？」 ---面對可能的排擠或霸凌，家長如何觀察與陪伴(下)
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「我的孩子被欺負了嗎？」 —面對可能的排擠或霸凌，家長如何觀察與陪伴?(下)

年幼小孩透露被排擠的經驗，多會從事件本身講起，例如「某某同學都不讓我一起玩」、「分組報告沒人要跟我同一組」、「同學笑我是胖子，我一靠近，他們就跑走」。在心疼孩子的同時，家長可能想盡快到學校幫孩子處理問題，或直接建議孩子怎麼解決問題。然而，除了解決問題外，孩子其實很需要有人在好好傾聽他們的遭遇後，陪他們整理心裡的感受。若是過早建議如「做好份內的事，不要理他們」、「他們笑你，你就罵回去」，孩子就錯失了壞情緒被紓解的機會
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「我的孩子被排擠了嗎？」 ---面對可能的排擠或霸凌，家長如何觀察與陪伴(上)
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「我的孩子被欺負了嗎？」 —面對可能的排擠或霸凌，家長如何觀察與陪伴?(上)

許多爸媽掛念著孩子的人際與交友情況。其中，在社會新聞或影劇故事中時有耳聞的「校園霸凌」，是許多父母心頭的巨大隱憂，殷切盼望著自己的寶貝不要成為事件裡的主角。如果得知孩子遭遇類似狀況，爸媽可以怎麼做，在第一時間幫助孩子維持內在力量？被排擠的孩子可能會面臨哪些辛苦之處，需要什麼協助呢？
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