文 | 吳怡璇
感覺統合基礎的三大陪伴原則（上）
3、發現孩子的五感問題，主動提供適合的感官刺激與遊戲
有的孩子動作不夠協調，需要你給他更多的肢體空間和練習時間。
有的孩子語言比較少，需要你給他更多的語言解碼和來回互動。
有的孩子情緒比較固執，需要你給他更多的耐心和適度的挑戰。
有的孩子比較坐不住，需要你給他更多的活動時間和學習等待。
以上有這些狀況，可能是孩子大腦天生的狀態與家長給的環境不夠均衡導致。
有些家長給得太少，讓孩子發展較慢；有些家長給的太多，也讓孩子發展受阻礙；還有些孩子，是真正面臨了兒童發展疾病；
因此，家長需要跟隨自己的孩子，耐心去觀察，孩子需要家長適度陪伴，也需要適度放手讓孩子去挑戰探索。（延伸閱讀：如何培養聰明又熱愛學習的孩子？—專家指出：保持成長型思維是關鍵（上））
若孩子的問題，用陪伴已經無法改善，像是文章中提到各種發展問題的孩子，或自閉症、注意力缺損過動症等兒童發展疾病，他們不但有各項發展遲緩問題也會有感覺統合失調的狀況。
這時，家長要能勇敢去尋求醫療專業，接受早期篩檢評估，跨專業的早期療育，可能才是發展孩子大腦最有利的方法！（延伸閱讀：「老師建議帶孩子去評估，我的孩子真的有問題嗎？」—給父母的支持與建議(上)）
治療師雙寶阿木悄悄話
在孩子的世界裡，平凡的事情他們都很好奇；因此，
孩子的學習就在生活細節裡，孩子的遊戲也在生活探索裡。
只要大人願意停下來陪伴，就能發現自己孩子大腦需要的刺激，讓孩子大腦發展更健全。（延伸閱讀：「陪伴學齡前孩子安心探索世界。」—從艾瑞克森社會心理發展論看3-5歲的育兒之道（上））
再次提醒家長：
當你發現孩子的動作較遲鈍，請先檢視自己給孩子的探索空間是否足夠？
當你發現孩子的語言偏慢，請先檢視自己給孩子語言互動是否足夠？
當你發現孩子的互動不佳，請先檢視自己給孩子的社交機會是否足夠？
當你發現孩子的好動、專注力不足，請先檢視自己給孩子的活動時間是否足夠？
當你發現孩子面臨發展問題，除了尋求專業評估治療，我們更在臨床兒童治療的過程發現，
唯有孩子家庭環境願意改變，孩子的狀態才會明顯的獲得改善。
檢視給孩子的環境，當個跟隨孩子探索的照顧者，孩子的大腦發展，是由父母給的生活環境來決定！（延伸閱讀：「陪小孩玩到快沒招了嗎?」—掌握讓孩子自得其樂的6訣竅，做個安靜陪伴的大人）
本文摘自：孩子，陪就對了！: 兒童職能治療師雙寶阿木親授，0-6歲有效陪伴法！科學育兒X感統遊戲x情緒教養，用心養出小孩好情商、好專注、好聰明！
作者：吳怡璇
出版社：台灣廣廈
博客來連結：https://reurl.cc/qnKqaq
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作者介紹
吳怡璇
有十多年經驗的兒童職能治療師，《親子天下》、《媽媽寶寶》、《媽媽經》專欄作家。
「教養別用說的！」曾辭職4年，全職照顧龍鳳胞的雙寶阿木，孩子在沒有保母、國小沒安親的日子，徹底實踐育兒理念。他秉持著在醫學院所學兒童發展理念，臨床經驗與育兒實驗精神，雞婆的想和當跟所有爸媽分享育兒知識和實際的有效方法！
作者有上百場的演講經驗，主要對象涵蓋全台保母、教職人員及家長等親職講座，並擔任專業溝通諮詢顧問。
節目曝光：GoodTV+「愛+好醫師」、東森超視「媽媽好神」等專家來賓
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