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「爸爸媽媽,我還需要你們的帶領。」—不要太早把孩子當成夥伴(下)

  • 2025 年 7 月 19 日
  • 愛兒學編輯部
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文 | 萊因哈德.溫特
譯 | 任潔, 王皓潔

「爸爸媽媽,我還需要你們的帶領。」—不要太早把孩子當成夥伴(中)

引導要果斷、明確,小孩才會信你

提姆瘋狂的迷上電動遊戲。每次玩了一個小時,到應該關機的時間,提姆就開始大吵大鬧,這讓他的父母非常困擾。提姆會大發雷霆,甚至有很長一段時間不肯和父親艾理希說話。(延伸閱讀:「當我設限制,孩子就發脾氣怎麼辦?」—限制不合理的行為,但允許小孩擁有自己的感覺)

這個小男孩的父親不知所措的問我:「這對一個九歲的小男孩來說,正常嗎?」我安慰他:「這類的衝突很常見。」父母規定時間也沒有任何問題,提姆必須學會遵守約定的重要性。在這段關係裡,艾理希確實要言出必行,因為對一個九歲孩子來說,玩一個小時電動已經很足夠。

也許提姆「勾勾纏」的背後原因,在於他的父母沒有表現出很明確的立場和態度,也可能爸媽對這件事情的想法不同。

與提姆的父母談完後,他們想改變對待提姆的方式。他們平靜的(而不是劍拔弩張)與提姆談論玩電動的規範,以及當提姆花太多時間在電動上,他們會有的擔憂。他們表示,假如果提姆再發脾氣或是戲精上身,他們一定會把電動遊戲鎖起來一整天。

同時,他們也討論出提前告知的小方法,父母會在遊戲時間結束前十分鐘提醒,讓他有心理準備。(延伸閱讀:「我數到三是威脅」—給孩子有限時間選擇結束上一回合(上))

在那次談話之後,提姆打電動的問題幾乎解決了,也不再吵吵鬧鬧。

不對等的關係,是孩子們獨立自主的基礎,對年紀小的男孩來說更是如此。

如果小男孩沒有得到穩定的帶領和引導,而是過早被當作夥伴,孩子將難以承受。我們的孩子需要獨立自主的空間,也需要繼續做一個依賴他人的孩子,而不是立刻成為成熟、具有反思能力的對手。

缺乏好的帶領,將使男孩不堪負荷。於此同時,父母也有可能對他們要求太少或過度照顧。這樣的男孩總是得到太多,不用為任何事而努力,不用等待、不用承擔,不費吹灰之力就能得到想要的東西。什麼都無須擔心,他們永遠會被照顧的好好的,何必還要努力?(延伸閱讀:怎麼養出自動自發、肯負責任的孩子?—15個策略培養孩子的責任感(上))

如此一來,關乎自身能力的自信、內在動力的發展,可能會受到阻礙,甚至被嚴重破壞。

喪失挑戰精神、缺乏經驗且無法面對困難的男孩,需要明確的指令,以保持他們上進的欲望,並且專注於當下。否則,他們既無法培養真正的能力,也難以建立人際關係。

長大以後,這些人很容易出現成癮方面的問題。有些人在社會中獨來獨往,而另一些則選擇待在房間裡,不停上網,並習以為常的接受家人照顧。

切記:父母過度照顧,與關心不足一樣,都可能成為孩子的負擔。

激勵青少年的「想要」,引導他學習與努力

成年人要更積極的喚醒青少年男孩上進的欲望——「我想要這個!」接下來,他就必須學習等待或付出努力,以及要承受隨之而來的衝突和壓力。(延伸閱讀:「你的孩子都很優秀嗎?」—比起優秀,我更希望孩子成為能為自己找到方向,且能對自己負責的人。)

亞諾今年十五歲,他的父親是企業家,母親曾是高階管理人,在孩子出生後專職照顧他們一陣子,之後才返回職場。亞諾幾乎得到了他想要的一切,他無須為任何事情努力,想要的物質生活一樣不缺。亞諾在學校的問題越來越多,有一次,他甚至和德語老師爆發劇烈衝突。當亞諾不高興或發脾氣時,總聽不進老師的任何建議,也拒絕老師施加的任何限制。

最後,老師終於再也無法忍受,要求他離開學校。

這是亞諾的第二次企業實習,他知道自己應該要把握機會。在學校社工的幫助下,他重新開始尋找實習機會,下一次與社工面談時,他信誓旦旦的說自己已經找到三個有趣的實習機會,隨時可以上工。但真相卻是:他根本沒有找。

最後,迫於壓力,亞諾的父親幫他在自己生意夥伴的商店找到一份實習工作。

亞諾兩年前曾在這裡實習過,這是他的第一份實習工作,他並不喜歡,也沒有興趣。他一邊質疑父親的決定,一邊照著父親指引的方向前進,最後當然失敗了。因為在他的生命中,沒有真正被帶領的經驗。

本文摘自:男孩需要明確的指令: 教兒子真的和女兒不一樣!德國最知名專家30年實踐:順著天性對他說指令,他會成為有勇氣、韌性、溫度的男人。

作者:萊因哈德.溫特 Reinhard Winter

出版社:大是文化

博客來連結:https://www.books.com.tw/products/0011020693?srsltid=AfmBOoq4WGakW-Z4fiBCLnOFS9svWjZxRnmoknlJUMuQH4BUuehzJq4l你可能還會想看…

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作者介紹

萊因哈德.溫特(Reinhard Winter)

德國知名男孩教養專家、德國杜賓根大學(Eberhard Karls Universitaet Tuebingen)社會科學研究所所長。在男孩和男性問題諮詢、研究以及社工從業資格評估方面具有豐富經驗,並長期為學校或社會機構提供青少年、性別議題的諮詢。同時也是暢銷書作者,備受家長、兒童心理諮詢師、教育工作者的好評。

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